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6.2014年世界环境日中国主题是“向污染宣战”.从近来经常发生的雾霾天气看治理污染刻不容缓.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃烧时排放出SO2、SNO2(写化学式)等污染性气体,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水,会形成酸雨.
(2)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物.下列物质中不会形成PM2.5的是C.
A、焚烧秸秆  B、太阳能发电  C、汽车尾气排放
(3)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度.“低碳”的碳是指二氧化碳;下列做法中不符合“低碳”要求的是A.
A、大量使用化石燃料   B、节约纸张
C、提倡使用节约技术和节能产品   D、尽量乘坐公交车.

分析 (1)煤燃烧生成二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物,这些物质溶于水后生成显酸性的物质,当雨水的PH<5.6时,形成酸雨;
(2)
A、根据焚烧秸秆可以产生烟尘分析;
B、根据利用太阳能发电的特点分析;
C、根据汽车排放尾气的成分分析;
(3)根据低碳的理念进行分析,低碳就是减少空气中的二氧化碳含量,可以从减少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收进行.

解答 解:
(1)煤燃烧时排放出二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要气体污染物,故填:SO2,NO2
(2)焚烧秸秆、汽车尾气排放都会产生固体小颗粒物,会形成PM2.5,太阳能发电不会形成PM2.5,故填:C;
(3)低碳”的碳是指少排放二氧化碳;
A.大量使用化石燃料不符合低碳理念节约纸张符合低碳理念;
B.节约纸张符合低碳理念;
C.提倡使用节约技术和节能产品符合低碳理念;
D.尽量乘坐公交车符合低碳理念;
故填:A;
答案:
(1)SO2,NO2
(2)C
(3)二氧化碳  A

点评 本题考查的是化学与环境的知识,完成此题,可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行.近几年来酸雨的危害越来越大,已经成为社会关注的焦点,保护环境,减少酸雨已刻不容缓.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质的名称与其化学式相符且正确的是(  )
A.汞HgB.氦气He2C.氧化氢H2O2D.氧化铁FeO

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.人们发现了一个普遍规律:物质的能量越低越稳定,化学变化从能量变化的角 度来分析,就是由高能量的物质向低能量的物质转化,如要使化学变化反向进行,则必须控制一定的条件.有科学家认为在石墨转化为金刚石过程中,石墨碳原子间的链不发生断裂,而是在催化剂的作用下按一定的方向位移直接转化为金刚石的结构,这种转化的前后结构如图所示.试回答下列问题:

(1)根据题中所述,可知金刚石的能量高于(选填“高于”、“低于”或“等于”)石墨的能量.
(2)从图示可看出,金刚石是一种空间网状晶体,每个碳原子结合另外4个碳原子.
(3)为了得到纯净的金刚石,需要用高氯酸(HClO4)来清洗混杂的石墨,产物除H2O是液体外,其余都是气体,一种是无色无毒的化合物,另一种是有色有毒的氯气(Cl2).则用高氯酸清除石墨的化学反应方程式为4HClO4+7C=2H2O+2Cl2↑+7CO2↑.
(4)火山爆发过的地方,在火山喷口附近的熔岩渣中有可能找到金刚石(填金刚石或石墨).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验是实现科学探究的重要途径,请回答下列有关化学实验的问题.

(1)写出图中有标号仪器的名称:
①试管;②长颈漏斗;
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该装置还可以制取二氧化碳气体.
(3)某气体只能用E装置来收集,说出该气体具有的性质:能够溶于水,密度比空气大,不能和空气中的物质发生反应;
(4)写出检查B装置气密性的方法:利用弹簧夹夹紧橡皮管,向长颈漏斗中注水至浸没长颈漏斗末端,继续注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气;
(5)称取12.5g石灰石(主要成分碳酸钙,杂质不反应),放入烧杯中,向其加入50g的稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后称得烧杯中剩余物质的总质量为58.1g.试计算石灰石中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.小明同学i所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的是(  )
A.物质用途:稀有气体-焊接金属的保护气
B.安全常识:煤气泄漏-关闭气阀、严禁烟火
C.元素与人体健康:缺钙-骨质疏松,易得佝偻病
D.生活经验:除去热水瓶中的水垢-用食盐水检验

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.一天,王老师带一瓶氢氧化钠固体到教室,告诉学生这瓶试剂是一年前购买的,同学们听后立刻产生了怀疑:瓶盖都烂了,早变质了,还能用吗?同学们想探究这瓶试剂的成分,请你一同参与探究并回答有关问题:
【提出猜想】
猜想1:这瓶固体不变质
猜想2:这瓶固体部分变质
猜想3:这瓶固体全部变质
【实验与结论】
(1)取少量样品于试管中,加入适量蒸馏水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞溶液,溶液由无色变成红色,吕刚同学认为这瓶固体不变质,猜想1正确,王明同学认为吕刚同学的结论不正确,其理由是Na2CO3溶液也呈碱性.
(2)向(1)溶液中加入过量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后静置,溶液由红色变成无色,同学们认为猜想3是正确的.
【问题讨论】
(3)李懂同学认为实验时也可以先加入过量的CaCl2溶液,振荡、静置,然后在上层清液中加入无色酚酞溶液,若李懂同学的认为正确,此时反应的化学方程式为CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;若猜想2正确,则现象为有白色沉淀生成,上层清液变红,其中无色酚酞溶液还可用一种盐溶液代替验证猜想,反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓等.
(4)赵小丫同学认为CaCl2溶液也可以改为Ca(OH)2溶液,你认为赵小丫同学的说法不正确(选填“正确”或“不正确”),理由是Na2CO3与Ca(OH)2反应生成氢氧化钠,影响实验结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.化学源于生活.生活中很多现象包含着化学知识.请你填空:
(1)自来水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是加热煮沸
(3)燃气安全是家庭生活中的头等大事,煤气站常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体,目的是便于及时发现煤气泄漏
(4)化石燃料的燃烧会产生C02,这是引发温室效应的主要原因.请写出一条你能做到的消耗CO2的方法或途径是植树造林.
(5)在学校运动会上,体育教师在接力跑时所用的“发令枪”里的成分为KClO3、MnO2和红磷,当体育老师扣动扳机时,“发令枪”中的撞针撞击火药,产生热量使KClO3分解产生O2,并引燃红磷产生白烟,请写出“发令枪”中发生反应的两个化学方程式:①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.学习了CO2的有关知识后,同学们通过查阅资料发现:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,Mg能在CO2中燃烧,所以镁着火不能用CO2来灭火.但没有找到有关Na能否与CO2反应的介绍.于是同学们展开了钠着火能否用CO2来灭火的探究.
【提出猜想】
钠能发生类似于CO2与镁的反应,可能的化学方程式为:4Na+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2O+C.
【进行实验】
将燃着的钠伸入装有CO2的集气瓶中,钠能在集气瓶中继续燃烧.
【查阅资料】得知:
①Na2O是白色固体,能与CO2反应生成Na2CO3,也能与H2O反应生成NaOH.
②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水.
③Na2CO3的存在会干扰NaOH的检测.
基于以上资料,同学们认为钠在CO2中燃烧的产物情况有所不同,并对产物提出了以下几种猜想:
Ⅰ.Na2O、C;Ⅱ.Na2CO3、C;Ⅲ.NaOH、C;Ⅳ.Na2O、Na2CO3、C
通过理论分析,猜想Ⅲ(填序号)肯定错误的,理由是:NaOH中有氢元素而反应物中没有氢元素,根据质量守恒定律可知Ⅲ错误.
(三)【验证猜想】
步骤实验操作主要实验现象结论(燃烧产物判断)
(1)将产物溶于适量水中部分溶解,试管
底部有黑色固体
燃烧产物中肯定有C
(2)取少量(1)所得上层溶液,加入过量的
BaCl2溶液
有白色沉淀生成燃烧产物中肯定有Na2CO3
(3)取少量(2)所得上层溶液,加入CuSO4(或CuCl2)溶液有蓝色沉淀生成燃烧产物中肯定有Na2O
在步骤(2)中BaCl2溶液加入过量的目的是:完全除去Na2CO3,以免Na2CO3干扰NaOH的检验.
【结论】
猜想Ⅳ(填序号)是正确的.
【交流】
步骤(3)中为检验第三种燃烧产物,也可以加入酚酞(或紫色石蕊试液、或能与OH-反应生成沉淀的可溶性物质)试剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.当你用复印机复印材料时,经常能闻到一股特殊的气味,这就是臭氧(O3)的气味.氧气在放电条件下可以转化为臭氧,下列说法正确的是(  )
A.氧气变成臭氧的过程是物理变化
B.氧气、臭氧是两种相同的单质
C.臭氧分子由一个氧分子和一个氧原子构成
D.臭氧层能阻挡和削弱过强的紫外线

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