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10.图表示几种物质之间的转化关系,“→”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质(反应的条件、其它反应物或生成物已经略去).请回答问题:
(1)绿色植物实现转化②的过程中,维持了空气中氧气含量的基本稳定,下列可以实现转变①反应的是A(填标号)
A.呼吸作用     B.光合作用        C.燃烧反应
(2)若转化③是分解反应,固体丙的化学式可能是HgO(写一种)
(3)转变④是一种金属与氧气剧烈反应,火星四射,生成黑色固体丁.请写出该反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 根据甲和氧气可以相互转化,所以甲可以是水或二氧化碳,丙会转化成氧气,所以丙可以是高锰酸钾、氧化汞、过氧化氢溶液等,氧气会转化成丁,所以丁可以是氧化铜、四氧化三铁、氧化镁等,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:甲和氧气可以相互转化,所以甲可以是水或二氧化碳,丙会转化成氧气,所以丙可以是高锰酸钾、氧化汞、过氧化氢溶液等,氧气会转化成丁,所以丁可以是氧化铜、四氧化三铁、氧化镁等,经过验证,推导正确,所以
(1)绿色植物实现转化②的过程中,维持了空气中氧气含量的基本稳定,所以②是光合作用,可以实现转变①反应的是呼吸作用,故选:A;
(2)若转化③是分解反应,固体丙的化学式可能是HgO;
(3)转变④是一种金属与氧气剧烈反应,火星四射,生成黑色固体丁,化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案为:(1)A;
(2)HgO;
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.现有A、B、C、D四种气体,A是密度最小的气体,B在通常情况下呈黄绿色,把四种气体分别通入酸性硝酸银溶液中,通入B、D气体时立即出现白色沉淀,纯净的A可以在B中安静地燃烧,发出苍白色的火焰并生成D.把无色无刺激气味气体C通入澄清石灰水时变浑浊.
(1)A、B、C、D的分子式分别为:
AH2BCl2CCO2DHCl.
(2)写出下列各反应的化学方程式:
A与BH2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl
B与水Cl2+H2O=HCl+HClO
B与NaOH溶液Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
C与澄清石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计,科学实验的正确步骤是:
①明确实验目的;
②收集有关资料;
③设计合理方案;
④进行科学实验.
请按照以上四个步骤完成以下的实验设计,根据装置图回答问题. 
【明确实验目的】实验室制取氧气
【收集有关资料】过氧化氢是液态,二氧化锰催化作用下,迅速产生氧气,高锰酸钾是一种黑紫色的固体,写出一种制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O(2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).
【设计实验方案】用过氧化氢制取氧气时,可以选择AD或AE(填序号)组装一套装置制取氧气.选择制取气体的发生装置的方法的依据是反应物的状态和反应条件.
【进行科学实验】
(1)用过氧化氢制取氧气时,要先检验装置的气密性,其方法是夹住导气管,向长颈漏斗中注水,长颈漏斗中形成稳定的水柱,说明装置不漏气.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,用D收集氧气,验证收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口,木条复燃,说明收集满.
(3)若用E收集氧气,发现制得到的氧气不纯,可能的原因是集气瓶没有装满水或刚有气泡冒出就立即收集了(写一条即可).实验完毕,要先把导管取出,再熄灭酒精灯.否则导致的后果是水槽中水倒流到试管中,使试管炸裂.
(4)若用高锰酸钾制取氧气,实验室需要16g氧气进行性质实验,至少要加入多少高锰酸钾?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图1是某同学制作的简易净水器,请回答下列有关问题:

(1)在简易净水器中装入小卵石、石英砂的目的是过滤.
(2)近年来有人提出了利用海水(含氯化钠)处理含二氧化硫的废气,该方法的流程如图2:
I、图2中从海水中最终得到“NaCl(产品)”的过程属于化学变化(选填“物理变化”或“化学变化”).
II、图中反应①、③、④属于化合反应的是③(填序号).
III、写出①中的反应的符号表达式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.钙是人体必须的元素,可以用含碳酸钙等含钙的药物来补充,俗称“补钙”,下列关于碳酸钙(CaCO3)说法正确的是(  )
A.碳酸钙的相对分子质量是100g
B.碳酸钙中氧元素的质量分数是16%
C.碳酸钙中各元素的质量比是1:1:3
D.若每天服用两片钙片(每片含0.5gCaCO3)补钙,则每天补充的钙元素质量是400mg

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.加勒比岛国海地当地时间2010年1月12日16时53分发生里氏7.3级强烈地震,首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重.震灾过后,饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一.漂白粉是常用的消毒剂.漂白粉的主要成分是次氯酸钙【Ca(ClO)2】和氯化钙.工业上将氯气通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉,试写出该反应的化学方程式:2Cl2+2Ca(OH)2═Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.空气中氧气含量测定的再认识.
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量(装置如右图),写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
使用如图装置进行实验.实验前应先进行的操作是检查装置的气密性.
步骤如下:
(1)用弹簧夹夹紧橡皮管;
(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞.
(3)待装置冷却后打开弹簧夹.
(4)观察并记录水面的变化情况.
多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是氧气不能完全反应或耗尽使结果偏小.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标号仪器名称:②酒精灯④集气瓶.
(2)马强采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气制取并收集氧气,他选择上述装置中的
A和C或D(填装置序号)进行组装.写出该反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰作用是催化作用.写出该反应的
文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图实验操作正确的是(  )
A.
   验满氧气
B.
  熄灭酒精灯
C.
        固体装入试管
D.
         过滤

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