下列实验操作正确的是( )
| A. | 滴加液体 | B. | 点燃酒精灯 | C. | 称量固体 | D. | 倾倒液体药品 |
液体药品的取用;称量器-托盘天平;加热器皿-酒精灯.. | |
专题: | 常见仪器及化学实验基本操作. |
分析: | A、根据胶头滴管的正确使用方法进行分析; B、根据酒精灯的正确使用方法进行分析; C、根据天平的正确使用方法进行分析; D、根据液体药品的正确取用方法进行分析. |
解答: | 解:A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,故A错误; B、酒精灯不能对燃,否则会引起火灾,故B错误; C、使用天平时,左物右码,在托盘上垫一张纸,操作正确,故C正确; D、倾倒液体时,试管要倾斜放置,故D错误. 故选:C. |
点评: | 了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证;掌握化学实验的基本技能,才能安全、准确地进行化学实验. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述,其中正确的是( )
| A. | 硫在氧气中燃烧,有白烟生成 |
| B. | 木炭在氧气中燃烧,有黑烟生成 |
| C. | 蜡烛在氧气中燃烧,生成水和二氧化碳 |
| D. | 细铁丝在氧气中燃烧,有黑色固体生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图甲是由某元素在元素周期表中的部分信息,图乙是该元素的一种粒子结构示意图:
(1)该元素的原子的核电荷数为 ,中子数为 .
(2)图乙所示粒子的符号为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
氧气的实验室制取和性质,以及其他有关氧的知识是本学期同学们重点学习的内容,实验室制取氧气可选用下列各图所示装置:
(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,可选用装置A和C,此反应的符号表达式为 ,证明氧气集满的方法是 .
(2)若用高锰酸钾制取氧气,可选用装置A和B,还需要在试管中放一团棉花的原因是 .停止加热时,先将导管移出水面,然后熄灭酒精灯,是为了防止 .
(3)如图所示,取两根粗细,长度均相同的光亮细铁丝,将其中一根盘成螺旋状,在每根铁丝一端绑上粗铜丝,另一端系一火柴,点燃火柴,待快燃尽时,分别伸入充满氧气的集气瓶中,观察到乙中铁丝燃烧比甲中的更剧烈,其原因是 ,收集上述两瓶氧气,最好选用收集装置中的E,理由是 .
(4)碳12原子的质量为1.993×10﹣26kg,一种氧原子质量为2.657×10﹣26kg,碳原子和氧原子构成二氧化碳分子,请计算:
①该氧原子的相对原子重量为多少?(要求:写出计算过程,且保留小数点后3位,下同).
②一个二氧化碳分子的实际重量是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质的鉴别方法正确的是( )
选项 | 待测物质 | 鉴别方法 |
A | 二氧化锰、氯酸钾 | 尝味道 |
B | 酒精、白醋 | 闻气味 |
C | 白糖、食盐 | 看颜色 |
D | 氧气、氮气 | 闻气味 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组查阅资料发现白磷比红磷更容易燃烧,温度超过40℃就会自然,于是他们设计了如图甲装置进行空气中氧气含量的测定实验.根据实验回答下列问题:
(1)实验过程中,当把粗铜丝加热一段时间,看到的现象是 ;待燃烧停止,容器冷却至室温后,可以看到玻璃管中水面最接近刻度 (填数字),由此可知空气不是成分单一的物质,氧气约占空气总体积的 .
(2)该实验中白磷需要稍过量,目的是 ;实验完毕后,玻璃管内残余的气体主要是 ,由此现象说出该气体的一条性质: .
(3)该兴趣小组设计的甲装置相对于课本上的乙装置优点是 (写出一条即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是元素周期表中的一格,依据图中的信息得到的下列
认识错误的是
A.该元素原子的质子数为14 B.该元素的相对原子质量为28.09
C.该元素一个原子的原子核外有14个电子 D.该元素属于金属元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是( )
| A. | 铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体 |
| B. | 硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体 |
| C. | 镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,只生成一种黑色固体 |
| D. | 红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾 |
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