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(2011?平谷区二模)我国某省盛产白钨矿石,这种矿石不仅富含国家稀缺的战略物资白钨,而且富含铅、锌、钼、铜.其中的铅、锌、钼、铜是指( )
【答案】分析:根据元素的概念及元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题.
解答:解:宏观物质的组成,用宏观概念元素来表示;分子的构成,用微观粒子来表示.元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,是宏观概念,只讲种类,不讲个数;白钨中的铅、锌、钼、铜不能以单质、分子、原子形式存在,而是指元素.
故选B.
点评:学生必须理解生活中的各种物质都是由元素组成的,元素只讲种类,不讲个数,才能顺利解题.
练习册系列答案
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(2011?平谷区二模)在硫酸铜溶液中加入一定量的锌粉和铁粉充分反应后,过滤可得到一些固体.向该固体中加入少量稀硫酸,可观察到有气体产生.下列对该固体的叙述正确的是( )
①一定有锌、②一定有铁、③一定有铜、④可能有锌、⑤可能有铁、⑥可能有铜.

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科目:初中化学 来源:2011年江苏省泰州市姜堰市蒋垛中学中考化学模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题

(2011?平谷区二模)中和反应在工农业生产和日常生活中有广泛的用途.下列应用与中和反应原理无关的是( )

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科目:初中化学 来源:2011年北京市平谷区中考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题

(2011?平谷区二模)有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2.课外小组同学将100g盐酸分5次加入到35g石灰石样品中(已知SiO2不与盐酸反应),得到如下部分数据;
次数第1次第2次第3次第4次第5次
 加入盐酸的质量/g2020202020
剩余固体的质量/g3025201515
欲将第5次实验后的溶液配成10%的CaCl2溶液,可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末,完全反应后过滤,请计算:这时还需要向滤液中加入水多少克?(假设实验过程中溶液损失忽略不计)

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科目:初中化学 来源:2011年北京市平谷区中考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题

(2011?平谷区二模)小丽去爷爷家,发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器,她仔细阅读了所用制氧剂的说明
对制氧剂产生了兴趣.
氧立得复方制氧剂
A剂:固体氧释放剂.
B剂:不溶于水的固体,保证出氧速率温度.
1.用法与用量:将A剂、B剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中,通过导管和鼻塞吸氧.
2.规格:A剂:50g/包   B剂:3g/包

(提出问题)A剂的主要成分和B剂的作用各是什么?
(查阅资料)过碳酸钠(化学式2Na2CO3?3H2O2)俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水或受热时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,是很好的固体氧释放剂.
(做出猜想)猜想Ⅰ:A剂可能是过碳酸钠.
猜想Ⅱ:B剂的作用是催化作用.
(设计实验) 请你帮助小丽完成下列实验报告.
验证猜想Ⅰ
 主要操作步骤主要实验现象实验结论
实验①如左图,取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后______生成大量气体,______/
实验②另取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中.稍后将带火星的木条放在试管口 生成大量气体
此气体使带火星的木条复燃 
______
验证猜想Ⅱ
 操作步骤实验现象解释或结论
实验③将一包A剂和一包B剂放在盛有水的制氧仓中,制完氧之后,取出剩余物,过滤、洗涤、干燥、称重. 称得固体质量为3g /
实验④______产生大量气体,该气体使带火星的木条复燃 ______
(反思拓展)请你针对制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理提一条合理化建议:______.

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科目:初中化学 来源:2011年北京市平谷区中考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题

(2011?平谷区二模)某小组用碳酸钠和石灰乳来制备烧碱,反应结束后滤去沉淀,将滤液蒸干得到粗产品.小组同学按实验流程对粗产品的纯度进行分析.
(1)实验资料:二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解.
(2)操作步骤:
①称量装置D的质量为 m1克;
②连接好装置,检查气密性;
③将过量的浓盐酸慢慢滴加到盛有粗产品的锥形瓶中,直至无气泡冒出;
④再次称量装置D的质量为 m2克(m1<m2;假设产生的气体均被装置D吸收).
(3)根据上述实验,回答下列问题:
①粗产品中一定有______;一定没有______.
②C中的试剂为______(填物质的名称).
③该方案测得烧碱的纯度比理论值偏小,请分析“偏小”的原因______;______.
写出一种具体的改进措施______.

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