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    请根据如图所示的实验装置图填空．

    （1）指出图中标有数字的仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ．
    （2）在实验室用过氧化氢制备和收集氧气选择装置是
     
    ，写出反应的化学方程式：
     
    ．
    对此实验，让我们继续思考并研究几个问题：
    问题1：催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响，我的实验方案是：每次均用30mL 10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）
    实验次序12345678910
    MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
    所用时间（秒）17875432222
    请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，怎样影响的呢？
    答：
     

    问题2：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响．简答你的实验方案是：
    答：
     

    问题3：还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想：
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）根据实验装置图中仪器图，辨认常用仪器，并写出仪器的名称；
    （2）根据实验室用H2O2和MnO2制氧气的反应物的状态、反应条件确定发生装置，根据发生的反应写出反应的化学方程；
    （3）问题①：分析表中数据可知：MnO2的用量对反应速率有影响，在一定范围内，二氧化锰的用量越大，反应越快；
    问题②：分析过氧化氢（H2O2）溶液的质量分数对反应速率有没有影响：每次用等量的二氧化锰，采用足量不同质量分数的过氧化氢溶液进行实验，观察收集等量气体时所消耗的时间；
    问题③：可能影响该反应的速率的因素：二氧化锰颗粒大小、环境温度等．
    解答：解：（1）仪器①是铁架台；②是分液漏斗；③是水槽；
    （2）实验室用H2O2和MnO2制氧气，在常温下反应，属于固体与液体常温下发生反应制取气体类型，应选的发生装置为B，反应的化学方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    （3）问题①：根据表中数据可以看出，二氧化锰的用量越多，反应速率越快，但是达到一定的用量时，速率不在改变；
    问题②：过氧化氢（H2O2）溶液的浓度对反应速率有没有影响：每次用等量的二氧化锰，采用足量不同质量分数的过氧化氢溶液进行实验，观察收集等量气体时所消耗的时间；
    问题③：可能影响该反应的速率的因素：温度、二氧化锰颗粒大小等．
    答案：（1）：①是铁架台；②是分液漏斗；③是水槽；（2）B，2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    （3）问题①：有，在一定范围内，二氧化锰的用量越大，反应越快；
    问题②：每次用等量的二氧化锰，采用足量不同浓度的过氧化氢溶液进行实验，观察收集等量气体时所消耗的时间；问题③：温度，二氧化锰颗粒大小等．
    点评：实验室制取气体时的发生装置主要分为：固体与液体常温下反应类与固体加热下反应类两种；收集气体则根据气体的密度和溶解性可采取向上或向下排气法收集、排水法收集三种．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图四种途径都可以得到氧气：

    （1）写出实验室中通过乙途径制取氧气的符号表达式：
     
    ，简略描述丁途径制取氧气所用到的方法
     
    ．
    （2）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程中的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，
     
    （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （3）除了用排水法收集氧气外，还可以用
     
    法收集，用该种方法收集的气体，具备的性质有（任写一种）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质反应时，实验现象描述与事实相符的是（　　）
    A、木炭在空气中燃烧发出白光
    B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
    C、铁在潮湿空气中生成黑色铁锈
    D、BaCl2溶液滴入硫酸铜中生成蓝色沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有A．B．C．D．E．F六种物质，其中A是一种暗紫色晶体，将它分解可得到一种无   色的气体B和一种黑色粉末C．而D又能在B中剧烈燃烧、火星四射，生成一种黑色固体E．F是一种有刺激性气味的气体，它是形成酸雨的罪魁祸首．试推断：
    （1）它们分别是哪种物质，（填写物质名称或化学符号）
    A
     
    B
     
     C
     
    D
     
    E
     
     F
     

    （2）分别写出AB、DE的化学反应文字表达式，并注明反应类型
    A→B：
     
    、（
     
    ）；D→E：
     
    、（
     
    ）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某活动小组用下列三套装置进行O2、CO2的实验室制法和一些性质的研究．

    （1）他们要用KMnO4来制取O2，选择了装置A来制取．他们选择装置A的理由是
     
    ；当收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先
     
    ，后
     
    ；
    （2）他们用大理石和浓盐酸在B装置中反应，制取CO2并检验其性质，观察到烧杯中的紫色石蕊试液变为
     
    色，使石蕊变色的物质是（填化学式）
     
    ；
    （3）其中一个同学在旁边用装置C制取了一瓶无色无味的气体（已纯净），让你判断是什么气体，你只需用一简单方法就可作出判断．你判断的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于溶液的说法正确的是（　　）
    A、将植物油与水混合形成溶液
    B、气体、液体、固体均可作溶质
    C、配制溶液时搅拌可增大溶质的溶解度
    D、将60%的氢氧化钾溶液倒出一半，剩余溶液溶质质最分数为30%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：
    ①
     
    ．②
     
    ．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
     
    （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学式表达式
     
    ；若用A、D装置组合制取O2当看到水槽中气泡
     
    （填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”）时，开始收集．也可用A与
     
    收集装置组合制取O2．得到O2相对较纯的收集方法是
     
    法．制取收集完毕时，立刻熄灭酒精灯，装置内大气压
     
    （填“＞”“=”“＜”）装置外大气压．
    （3）选用B、E装置组合制取收集某气体的条件是：制取
     
    、收集
     
    ．
    （4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）进入F中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
    （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的
     
    部分加热．
    （2）吸取和滴加少量液体用
     
    ，取用固体药品用
     
    ，块状固体一般用
     
    夹取．
    （3）取用药品要注意节约，如果没有说明用量，应该取最少量：固体只需盖满
     
    即可，液体取
     
    ．
    （4）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先
     
    ；防止
     
    ．
    （5）用量筒量取液体读数时，视线与液体
     
    保持水平．若仰视读数会
     
    （填：“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将适量的下列物质溶解于水的过程中，会使溶液的温度显著降低的是（　　）
    A、氯化钠B、硝酸铵
    C、氢氧化钠D、蔗糖

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