【题目】化学与环境保护
2015年,我市启动了城郊河道的治理工作,羊亭河是河道治理工作的一个缩影,通过统筹运用截污治污、生态治理等手段,着力打造出了优美的水生态环境。其中一期工程对羊亭河下游2公里河道实施治理
(1)下面是2014年羊亭河上、中、下游水质监测报告
编号 | 河段 | 酸碱性(正常值:6.5-8.5) | 水质类别 | 主要污染指标 | 质量状况 |
① | 上游 | 7.8 | Ⅱ | 无 | 良好 |
② | 中游 | 6.1 | Ⅳ | 铜 | 一般 |
③ | 下游 | 6.3 | 劣Ⅴ | 铜、磷、氮、氨 | 很差 |
pH是水质监测的重要指标之一,上述水样酸性最强的是_______________。根据表中的主要污染指标分析污染物的来源可能是________________、_________________(任答两点)。请列举两条河水被污染的危害:_______________,___________。
(2)在治理过程中,排查发现河道附近有一家化工厂,该化工厂有甲、乙两个车间,排出的废水澄清透明,经分析分别含有三种不同的离子,两厂废水中共有Ba2+、K+、Cu2+、OH、NO3、CO32 六种离子。
①将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合,可以变废为宝,既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH、CO32等离子转化为沉淀除去,又可用上层清液来浇灌农田,清液中含的溶质主要是___________(填化学式)。
②经测定甲车间废水的pH=12,则乙车间废水中所含的阴离子是__________。
【答案】 中游 未经处理而排放的工业废水 大量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水 河水会富营养化,影响水生生物生存 工业生产中会造成设备腐蚀、影响产品质量 KNO3 NO3
【解析】(1)当溶液的pH小于7时,呈酸性,且pH越小,酸性越强,所以中游水样酸性最强;由于水污染主要是酸性,铜、磷、氮、氨,所以污染物的来源可能是未经处理而排放的工业废水,大量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水;磷、氮、氨会使河水会富营养化,影响水生生物生存;酸性污水工业生产中会造成设备腐蚀、影响产品质量等;
(2)①甲、乙两车间的废水按适当比例混合,Ba2+与CO32-、Cu2+与OH-结合成沉淀,溶液中只剩下K+和NO3-,组成的物质为KNO3;
②甲车间废水的pH=12,显碱性,水溶液中含有大量的OH-,Cu2+与OH-不能共存,则甲车间一定不含Cu2+;Cu2+与CO32-不能共存,则乙车间一定不含CO32-,甲车间含有CO32-;则能和OH-、CO32-反应的离子一定在乙车间,所以乙车间的废水中含Ba2+、Cu2+,故乙车间的废水中的阴离子为NO3。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一次清洁厨房卫生时,小君发现厨房里某一铜制品表面出现了绿色,小君心里产生了疑问:这种绿色的物质由什么元素组成?为此,小君展开了探究。
【查阅资料】
①金属的锈蚀是一个缓慢氧化的过程。
②铁在有氧气和水等物质存在的条件下,发生复杂的化学反应,生成铁锈。
③空气中含有N2、O2、CO2、水蒸气等气体,在潮湿环境下,水蒸气的含量更多。
【猜想与假设】
①可能含氧元素
②可能含氢元素
③可能含有碳元素
④一定含有_______
⑤不可能含有氮元素
【实验与事实】
实验 | 操作 | 现象 | 结论 |
1 | 从铜器中取少量绿色物质于试管中,往试管里滴加稀盐酸。 | 观察到____________现象。 | 证明猜想①和③都成立。 |
观察到溶液由无色变成蓝绿色的现象。 | 证明猜想______成立。 | ||
2 | 从铜器中另取少量干燥的绿色物质于干燥的试管中,加热,观察试管口或者将产生的气体通过无水硫酸铜。 | 观察到试管口处有____现象或者观察到无水硫酸铜由白色变成_______色。 | 能同时证明猜想①和②都成立 |
【解释与结论】
铜器表面的绿色物质俗称铜绿,是由___________________________元素组成。
【拓展与交流】
①铜器表面要形成铜绿,需要与空气中的_________________________发生反应。
②上述实验2中加热后的试管中残留有黑色固体,后经证实是CuO ,CuO和二氧化锰一样,能够作为H2O2分解的催化剂,设计实验时,除了要探究CuO是否改变了H2O2分解反应速率,还要探究CuO的__________和___________是否改变。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】卟啉铁(C34H32ClFeN4O4)对人体缺铁性贫血有显著疗效。以下说法正确的是( )
A. 卟啉铁中含有5种元素 B. “缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁
C. 人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁 D. 1个卟啉铁分子中含有76个原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究.
(提出问题)剩余固体成分是什么?
(提出猜想)猜想Ⅰ.全部是碳酸钙
猜想Ⅱ. _________ 猜想Ⅲ.既有碳酸钙,也有氧化钙
(设计并完成实验)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液 | 溶液变红 | 说明固体成分中一定含有_____。 |
(2)再取少量固体于另一试管中滴加过量___。 | 有气泡生成 | 说明猜想Ⅲ正确. |
(交流与分析)取操作(1)中的清液于另一支试管中通入CO2,发生的反应是_____(用化学方程式表)。
若剩余固体的成分与猜想Ⅰ相符,则可能的原因是_________(答一条)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】建立宏观和微观的联系是化学独特的思维方式。下列有关说法正确的是( )
A. 某固体中加入盐酸会产生气体,则证明该固体中一定含有碳酸根离子
B. 不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分子性质不同
C. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,分子受热膨胀变大
D. 氢气和甲烷都可以作燃料,是因为他们具有相同的分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一白色固体可能含有:氢氧化钠、碳酸钠、碳酸钙、氯化钙、硫酸铜.物质中的一种或几种. 实验如下;
(1)取样品少量加入足量的水,得到无色溶液。
(2)在上述所得溶液中滴加稀盐酸有气泡产生。则该白色固体中一定不含 什么物质 _________,可能含有什么物质______________。请设计实验证明可能含有的物质是否存在?请写出实验操作、现象及结论.____________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】每年的4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列做法错误的是:
A. 高层楼房着火时,不能乘坐电梯逃离 B. 在加油站张贴严禁烟火的标志
C. 在房间里放盆石灰水防止煤气中毒 D. 进入久未开启的地窖,要做灯火实验
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是
A. 碱溶液的pH都大于7,所以pH大于7的溶液都是碱溶液
B. 有机化合物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有机化合物
C. Mg、Al等氢前金属都能与稀盐酸反应生成H2,则Na也能与稀盐酸反应生成H2
D. 中和反应有盐和水生成,有盐和水生成的反应一定是中和反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学为了探究甲、乙、丙、丁四种物质之间能否发生反应,将它们混合密闭在一容器中,高温加热一段时间后,检测其中部分物质的质量,并与加热前比较(见下表)。下列判断错误的是( )
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 2 | 30 | 6 | 3 |
反应后质量/g | 12 | 2 | x | 3 |
A. x=24 B. 丁可能是催化剂
C. 反应中甲和丙的质量比是1:2 D. 容器内发生的是分解反应
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