通过第二单元的学习,我们知道通过多种途径可制取氧气.
A.加热氧化汞 B.分离空气 C.加热分解KClO3 D.加热分解KMnO4E.分解H2O2
(1)请写出实验室用加热KClO3和MnO2制取氧气的化学方程式: .
(2)若用如图装置加热KMnO4制取氧气,指出装置中的三处错误:
① ;
② ;
③ .
实验完毕,停止加热前应该先 ,再 .
(3)写出加热KMnO4制取氧气的化学方程式: .
氧气的制取装置;氧气的收集方法;制取氧气的操作步骤和注意点;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | (1)根据实验室用加热KClO3和MnO2制取氧气,写出反应的方程式; (2)根据给试管中的固体加热的注意事项有:试管口要略向下倾斜;导管要进入橡皮塞少许;铁夹要夹在试管的中上部;如果是高锰酸钾,试管口要放一团棉花等.若用如图装置加热KMnO4制取氧气,实验完毕,停止加热前应该先移出导管,再熄灭酒精灯,防止水倒流而炸裂试管解答; (3)根据高锰酸钾制取氧气,书写化学方程式时,要注意配平解答. |
解答: | 解: (1)实验室用加热KClO3和MnO2制取氧气的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑; (2)给试管中的固体加热的注意事项有:试管口要略向下倾斜;导管要进入橡皮塞少许;铁夹要夹在试管的中上部;如果是高锰酸钾,试管口要放一团棉花等.若用如图装置加热KMnO4制取氧气,实验完毕,停止加热前应该先移出导管,再熄灭酒精灯,防止水倒流而炸裂试管.故答案为:试管口向上倾斜了;导管进入橡皮塞太长了;试管口没有棉花团;移出导管;熄灭酒精灯; (3)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平,故答案为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 答案: (1)2KClO32KCl+3O2↑ (2)①试管口向上倾斜了;②导管进入橡皮塞太长了;③试管口没有棉花团;移出导管;熄灭酒精灯; (3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ |
点评: | 本考点主要考查氧气的制取药品的选择、实验中的注意事项,同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中. |
科目:初中化学 来源: 题型:
工业上用氨气(NH3)除去大气污染物之一的二氧化氮,其原理用化学方程式表示如下:
6NO2+8NH3==7X+12H2O,则X的化学式是
A.N2 B.NO C.N2O D.HNO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学为了研究竹子里面气体的成分,做了一个实验.
(1)他先将竹子浸在水里,钻一小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用 法收集到了甲乙两瓶气体;
(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图).用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟.然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的,说明竹子里气体中肯定含有 .
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊,说明竹子气体里肯定有 .
(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重做了上述两个实验.相比较后得出的结论是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
钠是一种非常活泼的金属,它可以和冷水直接反应生成氢氧化钠(化学式:NaOH)和氢气,但是它与煤油不会发生反应.把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中(如图所示).可以看到钠块浮在水面上,与水发生剧烈反应,反应放出的热量使钠熔成小球,甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧.写出钠和水反应的方程式为 .产生的氢气和空气中的氧气点燃反应生成水的反应方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是元素周期表中氢、氧两种元素的相关信息,下列有关说法错误的是( )
| A. | 氢的原子序数为1 |
| B. | 氧的核内质子数是8 |
| C. | 氧的相对原子质量是16.00 |
| D. | 氢元素与氧元素只能形成一种化合物 |
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