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    11．下列实验对应的图象正确的是（　　）
    A．
    将等质量的镁和铝分别与足量的盐酸反应
    B．
    向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
    C．
    向盐酸和氯化铁的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
    D．
    向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释

    分析 根据物质间的反应进行分析，在金属活动性顺序中，镁在铝的前面，与酸反应的速率比铝快，氢氧化钠的pH大于7，加水稀释其pH变小，但不会小于等于7，盐酸能与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，氯化铁能与氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，生成的氢氧化铁沉淀能与盐酸反应生成氯化铁和水．

    解答 解：A、等质量的镁和铝分别与足量的盐酸反应，铝生成的氢气质量大于镁，在金属活动性顺序中，镁在铝的前面，与酸反应的速率比铝快，在坐标中，斜线越陡，反应的速率越快，故A不正确；
    B、向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠的pH大于7，最后溶液的pH会大于7，故B不正确；
    C、盐酸能与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，氯化铁能与氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，生成的氢氧化铁沉淀能与盐酸反应生成氯化铁和水，所以一开始时盐酸与氢氧化钠反应，无沉淀生成，当盐酸消耗尽，氯化铁与氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀，故C正确；
    D、氢氧化钠的pH大于7，加水稀释其pH变小，但不会小于等于7，故D不正确．
    故选C．

    点评 本题考查了常见物质间的反应以及溶液稀释pH变化的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识结合反应的实验现象进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．实验室制取二氧化碳时，药品的选择很关键．下列说法不正确的是（　　）
    A．煅烧石灰石，反应条件在实验室中难以达到
    B．木炭燃烧，现象明显，是实验室制取二氧化碳的理想方法
    C．碳酸钠粉末与稀盐酸反应速度过快，不便于气体收集
    D．大理石与稀盐酸常温下即可反应，反应速度适中，便于收集气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某校兴趣小组，在实验室中完成制取氧气的实验．他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共30g放入大试管中加热，从反应开始到结束，试管内固体物质的质量变化如图所示．
    （1）完全反应后，生成氧气的质量为9.6g；
    （2）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%）
    （3）反应结束后，剩余固体中二氧化锰的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．完成下列转化的化学方程式：

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．将等质量、颗粒大小相同的A、B两种金属分别同时投入到质量相等、溶质质量分数也相等的稀盐酸中，生成氢气的质量与时间的关系如图所示．已知两种金属在化合物中均显+2价，则下列说法不正确的是（　　）
    A．充分反应所需的时间：A＞BB．金属活动性：B＞A
    C．相对原子质量：A＞BD．A、B可能分别是常见金属中的Fe、Zn

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究．
    （1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是①二氧化碳；②氧气；…．
    （2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
    实  验  步 骤现  象  及  结  论
    （3）小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由b（填a或b）端进入．
    （4）写出实验室制取气体的化学方程式
    ①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    ②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．下面是实验室制取氧气的装置图．请回答：

    （1）写出图中仪器①的名称：酒精灯．
    （2）实验室用方框内装置A制取氧气时，反应的文字表达式（或符号表达式，下同）为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．
    （3）据氧气的密度比空气大（填“大”或“小”）和不易溶于水的物理性质，分别选择的气体收集装置是D和C（填方框内装置字母，下同）；欲收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”的实验使用，最好选择的气体收集装置是C，理由是实验时集气瓶底要放一些水．写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （4）某同学在实验室用“高锰酸钾制取氧气”，实验步骤如下：①选择适当仪器，组装成如图F所示的实验装置；②检查装置气密性，装置气密性良好；③向集气瓶中加大半瓶水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶 底部出现气泡；④将药品平铺于干燥试管底部，在试管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出．请回答：
    i．欲调整试管高度，应调节F图中A、B、C哪个旋钮：A．
    ii．步骤②的操作观察到的现象是：烧杯内导管口冒气泡，松手后导管口形成稳定的水柱．
    iii．上述步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是③⑤（填步骤序号）．
    iv．步骤⑦中的操作，可能引起水倒吸入试管，试管炸裂．
    （5）实验室若用图G并用排水法收集氧气，则要先在瓶中装满水，氧气应从b（“a”或“b”）导气管进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

    （1）写出一个用装置A制氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；该装置中试管口略向下倾斜的原因是防止水倒流，炸裂试管．
    （2）收集氧气可选用的一种装置是C或D（填装置序号），说明氧气具有的性质是不易溶于水或密度比空气大．
    （3）选择装置B作为制取气体的发生装置的依据是反应物为固体和液体，且不需加热；长颈漏斗的末端要浸在液面下原因是防止气体从长颈漏斗逸出．
    （4）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置丙（填编号）．某同学发现用该方法测定的氧气体积比理论值偏小，在装置密闭性良好的情况下，可能的原因是高锰酸钾反应不充分（写出一条即可），改进的措施是将药品尽量平铺，使其反应充分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．自2008年6月1日起，我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度．这样做的主要目的是防止白色污染．新规定实行后预计塑料袋的使用量将减少$\frac{2}{3}$，但是其危害作用并没有根本解决，为尽量减少其危害，请你提出两条合理化建议用布袋代替塑料袋、使用可降解塑料等．
    日常生活中使用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯（（CH2CH2）n]制成的，可用于盛装食品；另一种是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成的．聚氯乙稀燃烧的化学方程式是：
    （CH2CHCl）n+$\frac{5n}{2}$O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2nCO2+nH2O+nHCl
    （1）通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯．如果塑料点燃时有强烈的刺激性气味，这种塑料可能是由聚氯乙烯制成的．
    （2）某同学设计了如图所示实验来验证塑料燃烧的产物．

    若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到的现象是石蕊试纸变红，C、D两瓶中发生反应的化学方程式为HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    若A瓶中用的是聚乙烯塑料，则在C瓶中不能（“能”或“不能’’）观察到沉淀．

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