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既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的符号是(  )
A、2N
B、Fe
C、2H2O
D、SO2
考点:化学式的书写及意义,元素的符号及其意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学式与元素符号的含义进行分析解答,金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.
解答:解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A、该符号是可表示2个氮原子,不是元素符号,故选项不符合题意.
B、Fe属于金属元素,可表示铁元素,表示一个铁原子,还能表示铁这一纯净物,故选项符合题意.
C、该符号是可表示2个水分子,不是元素符号,故选项不符合题意.
D、该符号是二氧化硫的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观:表示一种元素、一种单质,微观:表示一个原子)是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中正确的是(  )
A、
加热液体
B、
过滤
C、
称量固体
D、
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F.
(1)根据小雪的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质.写出各物质的名称:
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 

(2)在横线上写出题中所发生反应的文字表达式,并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应,把反应类型写在后面横线内.
 
 

 
 

 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

洗净的试管,放置晾干的方法是把试管(  )
A、管口向上直立在试管架上
B、管口向下倒立在试管架上
C、用试管夹夹好放在铁架台上
D、散放在桌上

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是一种宝贵的资源.下列有关空气的说法正确的是(  )
A、氧气支持燃烧,常作宇宙航行中的重要燃料
B、空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可做食品防腐的保护气
C、稀有气体化学性质不活泼,不与任何物质发生化学反应
D、空气质量日报包括“空气污染指数”、“首要污染物”和“空气的组成”等内容

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子和原子的根本区别是(  )
A、分子体积大,原子体积小
B、分子质量大,原子质量小
C、分子间的间隔大,原子间的间隔小
D、在化学反应中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:

请仔细阅读如图所示的某种加钙食盐包装袋上的部分文字,回答下列问题:
(1)包装标签上钙含量是指
 
(填“单质钙”、“碳酸钙”或“钙元素”);
(2)若检验此食盐中是否含碳酸钙,在案家庭厨房中可选用
 
进行检验.
(3)为了测定此盐中碳酸钙的含量,取10g这种盐溶于适量水,加入足量的盐酸,生成0.132g二氧化碳(假设无损失),则加钙食盐中钙元素的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作不正确的是(  )
A、为了节约火柴,用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯
B、用量筒量取液体时,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
C、向试管里倾倒液体药品时,试剂瓶口要紧挨试管口
D、用滴管滴加液体时,滴管不触及容器内壁

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于铁丝在氧气中燃烧、铁丝生锈的说法正确的是(  )
A、铁丝燃烧产生白烟
B、铁丝生锈是缓慢氧化
C、铁丝燃烧的产物是Fe2O3
D、铁生锈属于物理变化

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