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    9．藕丝糖是金溪特产之一，它是用糯米和小麦制作的．糯米和小麦中富含的营养素是（　　）
    A．蛋白质B．糖类C．维生素D．油脂

    分析 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．

    解答 解：A、糯米和小麦中富含淀粉，淀粉属于糖类，而不是富含蛋白质，故选项错误．
    B、糯米和小麦中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项正确．
    C、糯米和小麦中富含淀粉，淀粉属于糖类，而不是富含维生素，故选项错误．
    D、糯米和小麦中富含淀粉，淀粉属于糖类，而不是富含油脂，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列图象与对应实验完全吻合的是（　　）
    A．
    表示向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体
    B．
    表示向盐酸和氯化铜的混合溶液中加人过量的氢氧化钠溶液
    C．
    表示向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释
    D．
    表示分别向等质量的锌和铁中加人溶质质量分数相同的稀盐酸至过量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．结合如图所示实验装置，回答下列问题．

    （1）图中b仪器的名称：b长颈漏斗．
    （2）如用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；如用D装置收集O2，应在气泡连续均匀时开始收集．
    （3）如用E装置收集O2，则气体应从c（填“c”或“d”）端通入．
    （4）如选择E装置采用排水法收集O2，则气体应从d（填“c”或“d”）端通入．
    （5）实验室制取二氧化碳改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的最大优点是可控制反应的发生和停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．研究性学习小组甲对教材实验结论“葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是氧化亚铜（ Cu2O），提出质疑，他们认为红色沉淀不一定全是氧化亚铜．为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：
    提出猜想：红色沉淀可能是①Cu2O．②Cu2O和 Cu
    查阅资料：①氧化亚铜能与酸反应，得到+2价的铜盐和单质铜；
    ②在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜；
    研究性学习小组甲设计出三种方案来验证猜想
    方案1：取该红色沉淀加入稀盐酸中，观察溶液是否变蓝；
    方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣；
    方案3：称取红色沉淀a g，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次直到固体恒重，称得质量为b g，比较a，b关系；
    （1）葡萄糖的化学式为C6H12O6，属于有机物（填”有机物”或”无机物”），检验葡萄糖用的新制氢氧化铜由硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成，反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
    （2）根据查阅资料，写出氧化亚铜与稀硫酸的反应方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
    研究性学习小组甲设计出三种方案你认为合理的方案是方案3．
    研究性学习小组乙设计新的探究方案探究红色沉淀成份，装置如图1所示．
    已知 ①2NH3+3Cu2O═N2+6Cu+3H2O
    ②浓氨水与固体CaO接触，会逸出大量氨气，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下（1）连好装置，检查装置气密性
    （2）准确称取28.8克的红色沉淀于玻璃管中
    （3）先A处反应，通一段时间氨气后称量D质量为108.3克，
    （4）加热装置C
    （5）待D中恒重为111.9克时，停止加热，继续通氨气直到装置C完全冷却．
    （3）A处为用浓氨水与固体CaO接触，以产生稳定持续的氨气，则A处的发生装置应选图2的丙（填”甲”，”乙”或”丙”），
    （4）B中碱石灰的作用是除去水蒸汽，加热前先通氨气的目的除了消除掉原来空气的二氧化碳和水蒸汽对实验结果影响，还具有一个作用为防止红色固体加热时被空气中氧气氧化．
    停止加热，继续通氨气除了让生成的铜充分冷却，还有的一个作用为让生成的水蒸汽被完全吸收
    （5）为防止未反应的氨气扩散到空气中，E处可以连接的装置为（液体均为稀硫酸，从下列选项中选择）bef

    （6）红色沉淀的成份为氧化亚铜（通过计算说明共2分）
    （7）有同学认为利用此实验装置还可以测定水中氢．氧元素的质量比，不过还需要测出一个数据，你认为要测出的数据为C  （从下列选项中选择），
    A．实验所消耗的氨气质量    B．B中干燥管中增加的质量
    C．完全反应后玻璃管中固体质量
    （8）下列情况会使测定水中氢．氧元素的质量比偏小的有B（从下列选项中选择）
    A．红色沉淀未完全反应         B．红色沉淀未完全干燥
    C．实验中缺少B装置           D．实验结束后未等铜完全冷却就拆除装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    4．下列有关物质用途的叙述中，不切合实际的是（　　）
    A．用熟石灰改良酸性土壤B．用氢氧化钠作炉具清洁剂
    C．用大量食醋除去铝壶中的水垢D．用熟石灰保持干果（如花生）干燥

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．已知A和B反应：2A+3B=A2B3，某同学对该反应进行了3次实验，反应前A和B的质量之和均为10g（每次均充分反应）．有关实验数据如下表，则x：y可能是B
    序号反应前A的质量/g反应前B的质量/g反应后A2B3的质量/g
    ①826
    ②466
    ③xy9
    A.3：1    B.3：2   C.2：1   D．7：3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某小组同学对木炭还原氧化铜实验进行如下探究活动．
    【实验准备】
    如图是小组设计的实验装置．小芳提出用酒精灯加热时，需在火焰处加一铁丝网罩，其作用是使火焰集中以提高温度．
    【实验探究】
    该实验成功与否的关键之一是木炭与氧化铜的质量比．
    （1）在理论上，木炭与氧化铜充分反应的质量比是1：13.3，但实验中木炭的用量比理论上要多，原因是管内氧气要消耗木炭或生成的CO2会与C 反应，所以实验前要先打开K夹，通入一会儿干燥的气体X后关闭K夹，再加热．气体X的化学式为N2．
    （2）炭与氧化铜的质量比不同，产生的实验现象也不同．下面是炭与氧化铜不同质量比的实验记录：（均取2g）
    木炭与氧化铜的质量比1：71：111：13
    实验现象红热，产生大量气泡，
    石灰水变浑浊    		红热，产生大量气泡，
    石灰水变浑浊    		偶尔红热，有气泡，
    石灰水变浑浊
    实验结果表层铜珠较大，有较多
    黑色粉末    		亮红色金属光泽，
    网状铜块    		暗红色层状粉末里含
    微细铜粒
    分析上述实验结果，可知反应混合物的最佳质量比为1：11．
    （3）下面是某同学完成的木炭还原氧化铜的实验得到的数据：
    反应前质量反应后质量
    硬质玻璃管+固体混合物/g79.875.4
    洗气瓶+澄清石灰水/g158.8162.6
    根据上述数据分析，该过程中产生的气体是CO和CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．实验室利用如图所示装置（气密性良好）和药品制取氧气并验证其性质．

    （1）写出装置D中一种仪器的名称集气瓶．
    （2）进行氧气的制取和收集，把装置A和D中的m和n连接起来，将装置A中的液体药品适量滴入固体药品中，反应的化学方程为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．为了使收集到的氧气较为纯净，需要等到D装置中有均匀气泡冒出时，才开始收集氧气．
    （3）氧气收集完毕，拆开m与n的连接．将燃着的蜡烛放入装置B中，并连接装置A，B，C，再次将适量药品滴入固体药品中，可观察到装置B中的蜡烛燃烧更旺，说明氧气具有助燃的性质．
    （4）上述实验持续一段时间后发现这种C液体出现浑浊，简述产生该现象的原因：蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能是澄清的石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．下列做法或要求中，是为了防止发生化学变化的是B
    A．酒精灯熄灭后不用时要盖上灯冒  B．澄清石灰水最好现配现用
    C．浓硫酸要密封保存            D．氢氧化钠溶液要密封保．

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