分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以两个氢原子,就可表示为:2H;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故三个铁离子可表示为:3Fe3+;
(3)空气中最多的气体是氮气,氮气为双原子的分子构成,其化学式为N2;
(4)水分子的化学式为:H2O;
故答案为:(1)2H;(2)3Fe3+;(3)N2;(4)H2O;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化硫、二氧化氮和颗粒物 | B. | 二氧化硫、氧气和颗粒物 | ||
C. | 氢气、氮气和颗粒物 | D. | 氢气、二氧化碳和颗粒物等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 按溶解、过滤、洗涤、蒸发结晶的操作顺序,可分离氯化钾和二氧化锰的混合物 | |
B. | 用燃烧的木条即可把N2、O2和CO2区别开来 | |
C. | 测定某溶液pH的操作是:将pH试纸直接插入待测液中,再取出与标准比色卡对照 | |
D. | 在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加酚酞溶液不变色,可断定两者恰好完全反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铜具有导电性--用做电线 | |
B. | 氮气化学性质不活泼--用做粮食保护气 | |
C. | 氧气能支持燃烧--用做燃料 | |
D. | 干冰易升华--用于人工降雨 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将铝片放入硫酸亚铁溶液中 | B. | 将铝片放入硫酸铜溶液中 | ||
C. | 将铁片放入稀盐酸中 | D. | 将铜片放入稀盐酸中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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