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【题目】某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的 70%。

(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有

【发现问题】该气体是怎样减少的呢?

【假设】该气体与镁条反应而减少。

【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属,在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。

【交流与反思】产物氮化镁的状态应为

【答案】(1)镁条燃烧消耗瓶内气体,生成氧化镁固体,使瓶内气压减小,在外界大气压作用下水进入集气瓶,占据原来消耗气体的体积。(2)21 氮气 固体

【解析】

试题分析:(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗瓶内气体,生成氧化镁固体,使瓶内气体减少,气压减小,在外界大气压作用下水进入集气瓶,占据原来消耗气体的体积。(2)氧气占空气体积的21%,空气中主要含有氮气和氧气,如果镁条燃烧除了与氧气反应外,是与氮气除外的其它气体反应,因为其它气体的体积含量较少,则进入水的体积不可能是70%,故填氮气。测定空气中氧气含量的实验,所选物质的条件是,一是只消耗氧气二是不生成气体。

练习册系列答案
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【题目】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是

A.都放出热量 B.都生成气体 C.都有响声 D.都发光

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【题目】下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是( )

A. O B. Zn C. N2 D. Fe3O4

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【题目】下列原子中的粒子,不带电荷的是

A. 中子 B. 电子 C. 质子 D. 原子核

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【题目】在“氧气的制取和性质”实验中,某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝,在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象,请分析此实 验失败的可能原因: (写一种);经过改进后实验成功了,其反应的文字表达式 。实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是 铁丝盘成螺旋状的原因是

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【题目】牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用。一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子,该原子的核电荷数为

A. 7 B. 9 C. 10 D. 19

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【题目】下面是几种粒子的结构示意图:

A B C D E

(1)A~E共有_________种元素,B所表示的元素位于元素周期表的第_________周期;

(2)表示原子的粒子有_____________(填序号,下同);

(3)表示阴离子的有_____________

(4)表示阳离子的有_____________

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【题目】下列说法正确的是

A.氧气支持燃烧,常作重要燃料

B.因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上分离液态空气法制取氧气

C.木炭在空气中燃烧不如氧气中剧烈,因为空气中氧气含量较低

D.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水

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【题目】某同学设计下表所示实验,探究金属铜对H2O2分解速率的影响。

1.取一个铜丝网,卷成筒形,固定在铁丝上。

2.分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有热水的③中。

约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生。

3.把铜丝网插入①中。

①中有大量气泡产生,5min后不再有气泡产生;此时②中仍然不断有少量气泡产生。

回答下列问题:

1 仪器①的名称是_______________;仪器③的名称是_______________。

2 在步骤3中仪器 ②实验的目的是_________________________。

3 能否可以得出铜可以加快H2O2分解的速率__________填“是”或“否”,理由是_________________

4 如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是_______________。

A.称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量

B.向仪器②中加入二氧化锰

C.将铁丝换成铜丝

D.将过氧化氢溶液加水稀释

E.检验铜的化学性质是否发生变化。

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