甲烷在一定量的氧气中燃烧,测得反应前后各物质的质量如下表所示:
物质 | 甲烷 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
反应前质量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
下列判断正确的是( )
| A. | 表中a的值为2.6 | B. | X一定是该反应的催化剂 |
| C. | X可能含有氢元素 | D. | X一定含有氧元素 |
质量守恒定律及其应用.. | |
专题: | 压轴实验题;化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 根据质量守恒定律,化学反应前后物质的总质量相等.可计算a的值.根据元素质量在反应前后不变,可计算X中含有的元素. |
解答: | 解:A、参加反应的甲烷和氧气的质量为3.2g+11.2g=14.4g,生成物的质量为7.2g+4.4g+a=14.4g,故a=2.8g;故A错误; B、X的质量在反应后增加,故X为生成物,故B错误; C、3.2g甲烷中氢元素的质量为:3.2g××100%=0.8g,则碳元素的质量为:3.2g﹣0.8g=2.4g;7.2g水中氢元素的质量为:7.2g××100%=0.8g, 故X中不含有氢元素,故C错误; D、由C中计算可知,3.2g甲烷中碳元素的质量为2.4g;4.4g二氧化碳中碳元素的质量为:4.4g××100%=1.2g;故X中应含有2.4g﹣1.2g=1.2g碳元素,又因为X的质量为2.8g,故X中应含有1.6g氧元素,故D正确; 故选D |
点评: | 本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点,从而培养了学生的创新思维能力. |
科目:初中化学 来源: 题型:
用两圆相切表示两种物质可以发生反应,请回答下列问题:
(1)用两个圆形表示C(氢氧化钾溶液)、D(硫酸铜溶液)
两种物质,请将C、D两个圆画到图中A、B周围适当的
位置,并标出物质名称;
(2)写出发生中和反应的化学方程式 ;
(3)写出A、B反应的现象 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小冉和小海同学在实验室中进行化学实验。小冉将CO2通入澄清的石灰水中,现象是 ,化学方程式为 ;小海向盛有少量NaOH溶液的试管中滴入几滴酚酞,溶液变 ,再倒入一定量的稀盐酸后溶液变为无色。实验结束后,两名同学将反应后的剩余物同时倒入废液缸中,发现有气泡产生,原因是:
(用化学方程式表示),废液仍然为无色透明。请你和两名同学一起对废液缸中废液的组成进行探究。
【提出问题】废液中的溶质除指示剂外,还有什么?
【进行猜想】①两位同学一致认为溶质为CaCl2和NaCl:
②你认为溶质的组成还可能为 。
【实验验证】向废液中加入 ,出现 现象。
【实验结论】说明猜想②是正确的。
【实验反思】为减少废液对环境的污染,可采取的方法是 。
【拓展延伸】通过酚酞溶液由红色变无色,说明NaOH已与盐酸完全反应,你认为还可以向反应后的溶液中加入 (不使用紫色石蕊试液和pH试纸),若 (填现象),也证明NaOH确已完全反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
为检查某石灰石样品中碳酸钙的纯度,取该样品12g放入烧杯中,再向烧杯中加入35g稀盐酸,恰好完全反应(杂质不参加反应),反应后烧杯中剩余固体物质共42.6g,试计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数.(结果保留一位小数)
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科目:初中化学 来源: 题型:
木炭、氢气、一氧化碳分别跟灼热的氧化铜反应,下列叙述正确的是( )
| A. | 反应后都有水生成 | B. | 反应后都有二氧化碳生成 |
| C. | 反应后都有红色固体生成 | D. | 反应类型均属于置换反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2013年3月,浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。“碳海棉”具备高弹性和疏松多孔的结构,主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”的说法不正确的是
A、常温下化学性质活泼 B、具有吸附性
C、在一定条件下可还原氧化铜 D、在氧气中完全燃烧的产物是CO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验设计不能达到实验目的是( )
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 红磷燃烧测定空气中氧气的含量 | 探究石蜡中含有氧元素 | 验证氢气的密度比空气小 | 证明石墨具有导电性 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国研制的闪烁晶体材料BixGe3O12,被应用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中。其中铋(Bi)、锗(Ge)元素的化合价分别为+3、+4价,则x的值为 ( )
A.4 B.3 C.2 D.1
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