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4.“烧碱同学”要穿过迷宫,从进口顺利地走到出口,途中遇到不反应的物质才能通过,如图所示.

(1)请用“连续线”画出烧碱应行走的路线.
(2)“烧碱”同学在刚进迷宫时,碰到了两种阻止他前进的物质,请写出相关反应的化学方程式:2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

分析 (1)根据氢氧化钠能和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠,能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,氢氧化钠不能和铁、氯化钠反应,能和稀盐酸反应;氢氧化钠不能和碳、硝酸钾反应,能和稀硫酸、氯化铵反应进行分析;
(2)根据烧碱在刚进迷宫时,碰到了两种阻止他前进的物质是氯化铜溶液和二氧化碳,氢氧化钠能和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠,能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析.

解答 解:(1)氢氧化钠能和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠,能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,氢氧化钠不能和铁、氯化钠反应,能和稀盐酸反应;氢氧化钠不能和碳、硝酸钾反应,能和稀硫酸、氯化铵反应,所以烧碱应行走的路线为:

(2)烧碱在刚进迷宫时,碰到了两种阻止他前进的物质是氯化铜溶液和二氧化碳,氢氧化钠能和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠,能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl,2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故答案为:(1)

(2)2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl,2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

点评 本题难度不大,掌握碱的化学性质(能与非金属氧化物、酸、一些盐等反应)、鉴别物质题时的判断的依据(所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图,回答下列问题:
(1)实验前要先检查装置的气密性.
(2)该实验中红磷需稍过量,目的是把集气瓶中的氧气耗尽集气瓶中预先要有少量的水,其作用是辅助降温、吸收五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.实验室部分装置如图所示,请回答下列问题.
(1)写出仪器a、b的名称:a、长颈漏斗b、集气瓶
(2)写出实验室加热氯酸钾制氧气的反应的化学方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反应类型分解反应.
(3)实验室制取CO2气体可选择装置B或C(填序号,下同),收集CO2可选择装置D.
(4)对比B、C两套装置,C装置的优点是可以控制反应的速率.
(5)写出实验室制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(6)若选择A装置加热高锰酸钾制氧气,存在一个明显的不足之处是:没有在试管口放一团棉花.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.配平下列化学方程式.
(1)8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3
(2)3H2+1N2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3
(3)1CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O
(4)1Fe2O3+3H2SO4═1Fe2(SO43+3H2O
(5)2Al(OH)3+3H2SO4═1Al2(SO43+6H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.化学在交通“节能减排”中发挥重要作用.
(1)液化天然气(LNG)是我市正在推广的公交车燃料,它具有燃烧效率高、污染小的优点.写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下,反应生成CO2和一种无污染的单质气体.写出该反应的化学方程式:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2
(3)氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,可为氢动力汽车提供能源.写出该反应的化学方程式:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑,此反应中,氢元素的化合价由-1(或+1)价变为0价.
(4)我市倡导骑自行车出行.采用碳纤维材料的自行车轻便、机械强度大,这应用了碳纤维的物理 (选填“物理”或“化学”)性质,请指出骑自行车出行与“节能减排”的关系骑自行车不消耗化石燃料,既节约能源,又减少CO2的排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.实验小组同学在实验室用高锰酸钾制取氧气,并验证氧气的化学性质.

(1)图A是小瑛同学进行“高锰酸钾制取氧气”的发生装置.该装置有一处明显错误,
为使装置正确,她应调节的旋钮是ab(填序号),调整正确后,A中发生反应的化学方程式为2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)图B是木炭在氧气中燃烧,观察到的现象是剧烈燃烧,发出白光,为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应,应继续进行的实验操作是向反应后的集气瓶中注入澄清石灰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.有关水的实验装置如图所示.

(1)图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是吸附;图2为蒸馏装置,海水分别经图2与图1装置单独处理后,所得水质成分的区别是纯净物与混合物的区别.
(2)图3为简易水电解器,电解水的文字表达式、符号表达式分别为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气、2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)双氧水发生分解反应的文字表达式、符号表达式分别为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是分子结构不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某市中考化学实验操作考试有四道题:①酸的化学性质;②粗盐提纯;③CO2的制取、收集和验满;④配制50g溶质质量分数6%的氯化钠溶液.考试方法是由考生抽签确定考题.小敏抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前.
(1)指出下图中仪器a的名称试管; b仪器的一种用途是收集气体.

(2)小敏抽到的是第③(填序号)个考题.
(3)下列五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程.按评分标准,每项操作得1分,满分5分.实验完毕后,小敏得3分,造成他失分的操作是②④(填序号).

(4)若要完成考题④,除了选用上述部分仪器外,还需补充哪些实验仪器:
托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、玻璃棒.若配置的氯化钠溶液质量分数小于6%,可能由哪些原因造成?氯化钠固体不纯、量水读数时仰视或称好的氯化钠固体洒落等(举两点说明)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.水可以造福人类,但水污染却给人类带来灾难.为了防止水污染,下列措施可行的是(  )
①抑制水中所有动植物的生长 ②不任意排放工业废水 ③禁止使用农药和化肥 ④生活污水净化处理后再排放 ⑤减少空气中硫的氧化物与氮的氧化物的含量,以防止酸雨.
A.①②④B.②④⑤C.③④⑤D.①②③

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