【题目】如图所示,实验室制取氧气时,在试管中加热一定量高锰酸钾固体直到完全反应。随着反应的发生,纵坐标表示的是( )
A.高锰酸钾的质量
B.氧气的质量
C.二氧化锰的质量
D.试管中固体物质的质量
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】区分下列各组物质,所选用的试剂或方法错误的是( )
A.水和澄清的石灰水——二氧化碳气体B.铁丝和铜丝——观察颜色
C.氮气和二氧化碳气体——燃着的木条D.空气和氧气——带火星的木条
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于酸、碱、盐在生产和生活中的应用,说法不合理的是
A.KNO3是一种复合肥料B.高温煅烧石灰石可制得生石灰
C.纯碱可用“候氏联合制碱法”生产D.将氯化铵和草木灰混合使用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“滇绿”是云南的一种绿茶,绿茶中含有的单宁酸(化学式为C76H52O46)具有抑制血压上升、清热解毒等功效。下列有关单宁酸的说法正确的是( )
A.属于氧化物
B.由碳原子、氢分子和氧分子构成
C.氢元素的质量分数最小
D.碳、氧两种元素的质量比为76:46
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】浴室喷头长时间使用会有白色固体附着,俗称水垢。这是因为硬水中含有较多的可溶性的碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】,还含有可溶性的碳酸氢镁【Mg(HCO3)2】。查阅资料,加热时会产生难溶性的固体。其中碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】受热易分解,生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组想探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分。
(1)【提出猜想】猜想1.难溶性化合物可能是CaCO3;猜想2.气体可能是H2、CO、CO2 。
【方案设计】请你设计实验,帮助该组同学确定难溶物的成分。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
难溶物是CaCO3 |
(2)【实验探究】该组同学设计如图实验,继续探究气体的成分。
操作1.加热A装置,一段时间后,B装置中的澄清石灰水变浑浊。
操作2.在a处用燃着的木条检验,无明显现象。
【实验结论】结论1.碳酸氢钙分解产生的气体是;
结论2.碳酸氢钙受热分解的化学方程式为。
(3)【反思评价】有同学提出:硬水中可溶性的碳酸氢镁【Mg(HCO3)2】受热也会产生不溶性的固体,那水垢的成分中还有什么物质?根据上述探究,该组同学设计如下图装置进一步实验。(已知碱石灰主要成分为CaO和NaOH)
【实验测定】 步骤如下:
①按图组装仪器,先 , 再将50g水垢样品放入锥形瓶中。
②打开止水夹K,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气。
③逐滴加入足量稀盐酸,待锥形瓶中出现气泡不再产生现象时,停止滴加稀盐酸。
④打开止水夹K,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气;
⑤称量D瓶内物质增加的质量,直至D瓶内物质质量不变;
⑥测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如下图曲线所示。
(4)【讨论交流】
①A装置中的NaOH溶液的作用是 , 若没有A装置,D装置中的质量将(填“偏大”、“不变”或“偏小”)。
②C装置中浓硫酸的作用是 , E装置的作用是。
③分析曲线图,通过计算可知:水垢中一定含有(化学式) , 理由是。
④查阅资料:水垢的主要成分有CaCO3、MgCO3和Mg(OH)2三种成分,三种物质加热后均能生成两种氧化物。小组同学提出探究水垢中氢氧化镁的质量分数:另取质量为50g的水垢试样,放入试管中加热至质量不再减少为止,测得二氧化碳24 g,残留固体25.1g。结合以上数据,确定水垢样品中氢氧化镁的质量分数为。(结果保留小数点后一位)
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【题目】(2017唐山路南区二模)下列关于科学知识应用的说法不正确的是( )
A.拔河比赛时穿鞋底带花纹的运动鞋可以增大摩擦
B.自行车尾灯利用光的反射可以将射来的光逆向返回
C.电木具有热固性,电木插座破裂后可以热修补
D.浓硫酸有腐蚀性,不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量水冲洗
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