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下列各组溶液,只用一种试剂不能鉴别的是(  )
A、Na2SO4、CuSO4、NaCl
B、NaCl、Na2CO3、Na2SO4
C、HCl、NaNO3、NaOH
D、(NH4)4SO4、NH4Cl、NaCl
考点:酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:A、根据氢氧化钡和硫酸钠、硫酸铜反应的现象不同进行分析;
B、根据三种物质中的阳离子都是钠离子,鉴别碳酸根离子、硫酸根离子所用的物质相同进行分析;
C、根据酸碱指示剂在酸、碱、盐中的不同显色进行分析;
D、根据铵态氮肥和碱会生成氨气,硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀进行分析.
解答:解:A、取样品,通过颜色先鉴别出硫酸铜,然后向剩余的两种溶液中加入氢氧化钡,有沉淀生成的是硫酸钠,没有明显现象的是氯化钠,可以鉴别,故A正确;
B、三种物质中的阳离子都是钠离子,鉴别碳酸根离子、硫酸根离子所用的物质相同,用一种试剂不能鉴别,故B错误;
C、取样品,滴入紫色石蕊试液,溶液变红色的是盐酸,变蓝色的是氢氧化钠,不变色的是硝酸钠,可以鉴别,故C正确;
D、取样品,加入氢氧化钡溶液,有刺激性气味的气体和沉淀生成的是硫酸铵,有刺激性气味的气体生成的是氯化铵,没有明显现象的是氯化钠,可以鉴别,故D正确.
故选:B.
点评:在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用硫化亚铁(FeS)与稀H2SO4发生复分解反应制取硫化氢气体.硫化氢气体是一种无色有臭鸡蛋气味的有毒气体,它能溶于水,其水溶液叫氢硫酸.
某学生要在实验室中制取硫化氢气体,多余的硫化氢气体要进行回收.
(1)他使用了一个简易的气体发生装置,指导老师建议他在长颈漏斗的颈端套上一个小试管,如图所示,该试管的作用是
 

(2)在图中方框内画出该实验的取气装置和尾气回收装置.
(3)实验室制取硫化氢气体的化学反应方程式为
 

(4)能否用固体NaOH干燥硫化氢气体,
 
其理由是(用化学方程式表示)
 

(5)将硫化氢气体充入家用天然气管道中目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于稀有气体叙述不正确的是(  )
A、填充灯泡B、激光技术
C、医疗麻醉D、包装食品

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科目:初中化学 来源: 题型:

有X、Y、Z三种金属,它们之间能够发生如下反应:Y+X(NO32=X+Y(NO32,X+Z(NO32=Z+X(NO32.问:X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是(  )
A、Z、Y、X
B、X、Y、Z
C、Y、X、Z
D、Z、X、Y

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是化学学科的基础,以下实验操作准确的是(  )
A、
给液体加热
B、
过滤
C、
倾倒液体
D、
检查装置气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲配制溶质质量分数为10%的化钠溶液100克,下列说法正确的是(  )
A、一定会用到烧杯、量筒、托盘天平、胶头滴管、铁架台等
B、需要用托盘天平称量出10克氯化钠
C、配制溶液的小烧杯如果不干燥,会使得溶液的溶质质量分数变大
D、在配制好的氯化钠溶液中溶质、溶剂的质量比为1:10

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图图示实验回答问题.

(1)上述装置中的实验有多个共同特点,如
 
(写出1点即可).
(2)C装置中观察到的现象是
 
,D中反应的表达式为
 

(3)观察A、B装置的现象,发现它们有明显的不同之处是
 
,导致这种不同的本质原因是
 

(4)A、B、D、E装置的集气瓶中均需放少量水,D瓶放水的目的是
 
,所以该实验中的水可以用细沙代替,硫燃烧的实验中的水能否也可以用细沙代替
 
(填“能”或“不能”).
(5)小丽同学用E装置(气密性良好)测定空气中氧气含量.待装置冷却到室温,打开止水夹,观察到的现象是
 
,红磷燃烧的化学反应式是
 

小明同学第一次实验因红磷量不足,其结果明显小于
1
5
,接着他将装置中水倒出,马上又用此装置进行了第二次实验(红磷过量,气密性良好且操作正确),发现结果
 
(大于、等于或小于)
1
5

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号(即化学式)表示下列物质
四氧化三铁
 
,五氧化二磷
 
,氧气
 
,水
 

二氧化碳
 
,二氧化硫
 
,氧化镁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中,既表示一种元素,又表示一种元素的一个原子,还能表示由该元素的原子直接构成的物质的是(  )
A、SB、OC、ND、Cu

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