从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法.如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图.(“”表示氧原子,“”表示氢原子)
请回答:
(1)变化Ⅰ的化学方程式是 2 .
(2)下列关于变化Ⅱ的说法中,正确的是 (填写序号).
A、分子的数目增多了 B、分子变小了
C、分子间的距离变小了 D、分子的种类发生了改变
(3)从变化Ⅱ的微观过程可分析出,该变化过程的一条宏观信息是 .
微粒观点及模型图的应用;化学反应的实质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. | |
专题: | 化学反应模拟图型. |
分析: | (1)根据变化Ⅰ的微观示意图,分析反应物、生成物写出反应的化学方程式; (2)根据变化Ⅱ中微粒的变化,分析分子的变化; (3)根据变化Ⅱ的微观过程可分析物质的变化等. |
解答: | 解:(1)由变化Ⅰ的微观示意图可知,氢气和氧气在点燃的条件下生成水,方程式为:2H2+O22H2O; (2)由变化Ⅱ中微粒的变化可知,分子的间隔变小了,分子的数目、体积、种类没有发生变化; (3)由变化Ⅱ中微粒的变化可知,没有新物质生成,属于物理变化. 故答为:(1)2H2+O22H2O(2)C;(3)物理变化. |
点评: | 本题主要考查了反应前后的物质种类及其原子种类等方面的关系问题,解题的关键是依据质量守恒、化学反应的实质并结合图示依据相关的知识进行分析. |
科目:初中化学 来源: 题型:
回答下列有关问题:
(1)地壳中含量最多的金属元素是 (填元素符号).
(2)“结构决定性质”,请画出钠原子的原子结构示意图: ,该原子容易 电子(填“得到”或“失去”),成为 (填“阴离子”或“阳离子”).
(3)HClO4中氯元素的化合价是 .
(4)在溶质质量分数为15%的NaCl溶液中加入3gNaCl和17g水完全溶解后,所得溶液中溶质质量分数为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质,其中B为红色固体,C是胃液的主要成分,E广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等.图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应:“→”表示物质间存在转化关系:部分反应物、生成物及反应条件已略去.请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A ;C .
(2)写出化学方程式:① ;② .
(3)C与B反应的基本反应类型是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的用途与性质密切相关,下列说法错误的是( )
| A. | 氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼 |
| B. | 洗涤剂常用来去除油污,是因为洗涤剂具有乳化作用 |
| C. | 工业上常用稀硫酸除去铁锈,是由于稀硫酸能与铁反应 |
| D. | 干冰可用于人工降雨,是由于干冰升华时会吸收大量的热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如表中除去物质所含少量杂质的方法,错误的是( )
选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
A | 氮气 | 氧气 | 将气体缓缓通过足量的灼热铜网 |
B | 氧化钙 | 碳酸钙 | 高温煅烧 |
C | 氯化钙溶液 | 盐酸 | 加过量氢氧化钙溶液 |
D | 氯化钠溶液 | 氯化镁 | 加过量氢氧化钠溶液,过滤、再向滤液中加适量稀盐酸至溶液pH=7 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银,取少量该残液样品,分别盛在A、B两支试管中,再分别加入不同质量的黄铜片(铜锌合金),充分反应后过滤,分别取滤渣工滤液进行下表所示实验.请你参与实验探究:
(1)用化学式填写下列实验报告中的空格:
实验操作 | 实验现象 | 分析与结论 |
①将A试管滤出的滤渣洗涤后,取样,再加入稀盐酸 | 有无色气泡产生 | 从A试管得到的滤渣的成分是 |
②取少量B试管得到的滤液,滴加少量稀盐酸 | 无明显现象 | 从B试管得到的滤液中的溶质一定有 ,可能有 |
(2)若要验证B试管得到的滤液中可能含有的溶质,可以采用的物理方法是 ;可以采用的化学方法是向滤液中加入 (填写一种物质的化学式),并观察现象.
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”,“可燃冰”主要为甲烷的水合物,是未来重要的能源甲烷燃烧时,发出明亮的 色火焰,并放出大量的热,反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如下图所示,在大试管里放入一段光亮无锈、弯成螺旋状的铁丝,把试
管倒扣入水中,放置约一周后,可观察到铁丝表面有 生成,试管里的水面
会 ,产生以上现象的原因是 。
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