医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给贫血患者补铁。某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣,打算对药片的糖衣所起作用等问题进行探究。
【提出问题】硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么?
【查阅资料】(1)亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子;
(2)硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水,高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物。
【提出猜想】药片糖衣的作用除了包装药物外,还可能是 ▲ 。
【探究一】利用废水回收铜,制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用。
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(1)固体甲中含有的物质是 ▲ ;红色固体是 ▲ ;溶液乙中溶质是 ▲ 。
(2)写出步骤①的化学方程式: ▲ ;检验步骤①向废液中加入A是否过量的方法是 ▲ 。
【探究二】某硫酸亚铁晶体(FeSO4·xH2O)热分解研究
该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按图1高温加热,使其完全分解,对所得产物进行探究,并通过称量装置B质量测出x的值。
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(3)①装置B中硫酸铜粉末变蓝,质量增加12.6g,说明产物中有 ▲ ,装置C中高锰酸钾溶液褪色,说明产物中还有 ▲ 。
②实验中要持续通入氮气,否则测出的x会 ▲ (填“偏大”、“偏小”或“不变”),原因是 ▲ 。
③硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色,放入足量稀盐酸,固体全部溶解,得到黄色溶液,则装置A中红棕色固体是 ▲ 。
④小明从理论上分析得出硫酸亚铁晶体分解还生成另一物质SO3,请你说出他这样判断的理论依据 ▲ ,他打算向装置D中滴入紫色石蕊试液检验,小红认为此法不能达到实验目的,小红这样判断的理由是 ▲ 。
(4)某研究所利用SDTQ600热分析仪对硫酸亚铁晶体(FeSO4·xH2O)进行热分解,获得相关数据,绘制成固体质量——分解温度的关系图如图2。
①图2中T3至T4过程的化学反应方程式 ▲ 。
②计算FeSO4·xH2O中的x(写出计算过程)
科目:初中化学 来源: 题型:
许多植物的花汁可以作酸碱指示剂。下表是菊花浸出液在不同条件下的显色情况。在肥皂水(pH:9.5-10.5)中滴加菊花浸出液,溶液显示的颜色是( )。
溶液的酸碱性 | 酸性 | 中性 | 碱性 |
菊花浸出液显示的颜色 | 红色 | 紫色 | 黄色 |
A.无色 B.红色 C.黄色 D.紫色
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科目:初中化学 来源: 题型:
新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值,PM2.5是指可吸入颗粒物,主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等,是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是
A.举行“地球一小时”熄灯活动
B.灰霾天出门戴N95专业口罩(过滤孔径在0.1微米左右)
C.香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米,提倡不吸或少吸烟
D.为了减小PM2.5对环境的影响,禁止家庭使用私家车
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科目:初中化学 来源: 题型:
将一定量的Zn 粉和Fe粉放入CuSO4溶液中充分反应后,过滤得到的固体和溶液描述情况可能正确的是
A.固体:Zn Fe Cu 溶液:ZnSO4
B.固体:Zn Cu 溶液:Fe SO4
C.固体:Fe Cu 溶液:ZnSO4 CuSO4
D.固体:Cu 溶液 Fe SO4 ZnSO4 CuSO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
以二氧化硫尾气、石灰石、空气、碳酸氢铵、氨气和KCl等为原料可以合成有重要应用价值的硫酸钾等物质。合成流程如下图所示:
(1)上述流程中可循环使用的物质是 ▲ 。
(2)写出反应II的总反应的化学方程式 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于家庭小实验的说法正确的是( )
A.用食盐除去热水瓶内胆壁上的水垢
B.用食品级的小苏打和柠檬酸等可自制汽水
C.制作简易净水器时,为了达到更好的净水效果,活性炭应该放在最上层
D.用加热的方法修补电木等热固性塑料
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科目:初中化学 来源: 题型:
除去下列物质中所含的少量杂质,所用方法错误的是( )
选项 | 物质 | 杂质 | 除杂质的方法 |
A | 铁粉 | 氧化铁 | 加过量稀盐酸充分反应后过滤 |
B | 硫酸亚铁溶液 | 硫酸铜溶液 | 加过量铁粉充分反应后过滤 |
C | 氯化钙溶液 | 盐酸 | 加过量碳酸钙粉末充分反应后过滤 |
D | 氯化钠溶液 | 碳酸钠 | 加稀盐酸至溶液呈中性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某物质W在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水。根据以上信息,下列关于物质W组成的说法中正确的是
A.含有C、H、O三种元素 B.只含C、H元素
C.含有C、H元素,可能含有O
元素 D.含有C元素,可能含有H、O元素
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