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1.根据化学反应规律,下列反应能进行且属于复分解反应的是B
A、Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag    B、Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O
C、2KOH+CO2═K2CO3+H2O   D、Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O(合理即可).

分析 复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,根据复分解反应发生的条件,若两种物质相互交换成分有沉淀、气体或水生成,则能发生化学反应,据此进行分析判断.

解答 解:A、铜的金属活动性比银强,但氯化银难溶于水,不能发生置换反应,故选项错误.
B、氢氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,能发生反应,且该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反应,故选项正确.
C、氢氧化钾与二氧化碳反应生成碳酸钾和水,能发生反应,但该反应不是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,不属于复分解反应,故选项错误.
D、Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反应(合理即可).
故答案为:B;Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O(合理即可).

点评 本题难度不大,掌握复分解反应的特征、发生反应的条件(有沉淀、气体或水生成)并能灵活运用是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列试剂中,能一次性将KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液鉴别出来的是(  )
A.稀盐酸B.K2CO3溶液C.无色酚酞D.NaNO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.请回答下列与金属有关的问题.
(l)铜片与黄铜片相互刻画,在铜片片表面会留下划痕;
(2)使用下列各组试剂,通过适当操作,不能验证Al、Fe、Cu活动性顺序的是B
A、Al、Fe、Cu、稀H2SO4   B、Fe、Cu、硫酸铝溶液   C、Al、Cu、FeSO4溶液
(3)向AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的Zn粉,充分反应后过滤,得到无色滤液,则滤渣中一定含有的金属是Ag、Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.我国规定水质必须在感官指标、化学指标、病理学指标等方面达标才能成为饮用水:
(1)感官指标;水应澄清透明.为达到此要求,可以加入明矾使杂质沉降,然后通过过滤(填操作名称)而实现,要除去其异味则通常需要通过木炭的吸附作用.
(2)化学指标:含有水硬度项.生活中区分硬水和软水最简便的方法是用肥皂水区分.
(3)病理学指标:对细菌的含量有严格的限制.可以通过蒸馏操作,既能杀菌,又能得到几乎纯净的水.
学习化学以后,我们对水有了一些新的认识
知道了水的微观结构,可用A米表示构成水的粒子.
(4)了解了水的宏观组成,水中氢元素的质量分数是11.1%.
(5)认识了水的化学性质,写出下列化学反应方程式:水中通直流电2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由此说明水是由氢元素和氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.豆浆已成为众多家庭的早餐饮品,以下是豆浆中一些营养成分的平均质量分数.请根据如表回答:
成分蛋白质脂肪糖类维生素A
质量分数/%96.01.80.71.10.010.030.00050.015
(1)豆浆中含有的微量元素是铁;
(2)青少年缺乏钙元素易患有佝偻病;
(3)豆浆能提供给人体能量的营养素有蛋白质、脂肪、糖类;
(4)若成年人每天食用90g豆浆,则摄入蛋白质的质量为1.62g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.从H、O、C、Na四种元素中选择适当的元素,按要求将其适当的化学式填入空格中.
(1)用于医疗急救的气体O2
(2)治疗胃酸过多的盐NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.2014年3月美国科学家鲍威尔•维纳斯最新发明一种用锗微纳米混加石墨烯等材料制备一种复合物质--锗墨烯.锗的相关信息如图,下列有关说法错误的是(  )
A.碳为非金属元素,锗为金属元素B.石墨烯和锗墨烯都属于单质
C.锗元素的原子序数为32D.锗的相对原子重量 为72.64

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.自热米饭是一种快餐食品.
(1)某品牌自热米饭的食品成分包括:米饭、鸡肉、竹笋、调味盐等,其中富含糖类的是米饭;
(2)菜肴的包装材料是铝箔,铝有良好的抗腐蚀性,原因是:4Al+3O2=2Al2O3(方式程解释);
(3)发热包倒入水,会发生放热的反应,下列应装入发热包的物质是B.
A.碳酸钙    B.生石灰    C.熟石灰    D.小苏打.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图实验装置和选用药品,现分别以A、B、C、D表示如图所示:

A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成,D实验由丁组同学对镁条燃烧前后分别进行称量,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡.结论是:质量不守恒.待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡.结论是:质量守恒.你认为结论正确的是后一种(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀,小气球胀大产生浮力,使得天平不平衡.整个过程中小气球的变化是:白磷燃烧时,小气球膨胀,冷却后,小气球缩小,到最后被吸瘪.
(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明为什么?因为反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变;乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”.老师指导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因.你认为B实验天平不平衡的原因是反应后生成的CO2逸出,使得天平不平衡;D镁条燃烧前后,质量不相等的原因是镁条燃烧结合了空气中的氧气,使得前后质量不相等_.

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