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在元素周期表中,钾元素的某些信息如图所示.下列说法不正确的是(  )
A、钾元素为金属元素
B、钾元素的原子序数为19
C、钾元素相对原子质量为39.10 g
D、钾原子核外有19个子
考点:元素周期表的特点及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析判断即可.
解答:解:A.根据元素周期表中的一格可知,中间的汉字表示元素名称,该元素的名称是钾,属于金属元素,故选项说法正确.
B.根据元素周期表中的一格可知,左上角的数字为19,表示原子序数为19,故选项说法正确.
C.根据元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,元素的相对原子质量为39.10,相对原子质量单位是“1”,不是“g”,故选项说法错误.
D.在原子中,核电荷数=质子数=核外电子数,故核外有19个电子,故选项说法正确.
故选C.
点评:本题难度不大,考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据电解水实验回答下列问题:(1)通电后两极上都有气泡冒出,负极产生的气体是
 
,由于这是一种具有
 
性的气体,因此点燃前必须
 
.正极产生的气体是
 

(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是
 

(3)水通电后发生的表达式为
 
.该实验得 出水是由
 
两种元素组成的结论.
(4)在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液,测得了分别与电源正 负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:
时间/分钟12345678910
阴极生成气体体积(cm36122029394955657585
阳极生成气体体积(cm324711162126313641
仔细分析以上实验数据,1~6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:1,可能的原因是
 
,从第7分钟开始,每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2:l,可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示实验基本操作错误的是(  )
A、
倾倒液体
B、
读取液体体积
C、
检查气密性
D、
给液体加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

加碘食盐”中的“碘”指的是(  )
A、单质B、原子C、离子D、元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在一个玻璃杯中,加入100mL水,向水中放入一小块蔗糖.在容器外壁用铅笔沿液面画一条水平线.请回答以下问题:
(1)糖块放入水中后,为什么会逐渐变小?
 

(2)当糖块完全溶解后,液面比所画的水平线
 
(填“高”或“低”),此现象说明了
 

(3)糖水是纯净物,还是混合物,其中含有哪些分子?
 

(4)糖溶于水的实验说明分子有哪些性质?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关此符号中 3
+6
S
O
2-
4
中数字的意义叙述不正确的是(  )
A、“3”表示3个硫酸根离子
B、“+6”表示S元素的化合价为+6价
C、“2-”表示O元素的化合价为-2
D、“4”表示每个硫酸根离子中含有4个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

向饱和氯化钠溶液中加入少量的NaCl固体,保持温度不变,所得溶液(  )
A、溶质的质量分数增大
B、溶质的质量分数不变
C、溶液的质量增加
D、溶质的质量增加

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关空气各成分的说法正确的是(  )
A、空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
B、氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
C、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
D、氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)秸秆再生利用:,我市一企业将秸秆经一系列处理开发出天然秸秆塑料,优点为
 

A.节约能源  B.减少白色污染   C.减少因焚烧秸秆产生的PM2.5
(2)KNO3和NaCl在水中的溶解度曲线如图,a、b是图象中两个点.
①20℃时,氯化钠的溶解度是
 
g/100g 水.
②a点的溶液为KNO3
 
(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”),要使此时的溶液变成b点的状态,可采取的方法是
 
(写一种即可).
③20℃时,100g水的烧杯中加入50gKNO3,充分溶解后,得到的溶液质量为
 
,升温至90℃后,烧杯中溶液的溶质质量分数为
 
(精确到0.1%);
④若将硝酸钾和氯化钠的热混合溶液(两者均已达到饱和)冷却至室温,析出晶体,析出的晶体中主要物质是
 

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