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    【题目】对于化学方程式2H2+O22H2O表示的意义，叙述错误的是（ ）

    A.在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水

    B.2个氢气分子加上1个氧气分子点燃等于2个水分子

    C.每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下完全反应，生成36份质量的水

    D.在点燃的条件下，每2个氢气分子与一个氧气分子化合生成2个水分子

    【答案】B

    【解析】

    A、由方程式可知，所以读作在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成了水，故A说法正确；
    B、由于在读化学方程式的意义可知，每2个氢分子与一个氧分子化合生成两个水分子，故B说法不正确；
    C、从质量关系上，表达为：“每4份质量的氢气和32份质量的氧气点燃生成36份质量的水”，故C说法正确；
    D、从微观方面，应该表达为：“每2个氢分子与一个氧分子化合生成两个水分子”，故D说法正确。
    故选：B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】中国科学家取得了将二氧化碳在一定条件下转化为化工原料的重大突破。二氧化碳和氢气反应制取乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是（_______）

    A该反应生成的两种分子个数比为1:1

    B该反应前后共有两种氧化物

    C反应前后各元素的化合价均不变

    D参加反应的二氧化碳和氢气的质量比为____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表中所描述的变化与右图相符合的是

    化学变化

    Y轴

    a

    b

    A

    等质量的高锰酸钾和水在不同条件下分解

    氧气质量

    高锰酸钾

    水

    B

    等质量、等浓度的双氧水在不同条件下反应

    氧气质量

    加催化剂

    加热

    C

    等质量的镁片和铁片分别与足量的稀硫酸反应

    氢气质量

    镁

    铁

    D

    等质量的二氧化碳和生石灰分别与等量的水反应

    温度

    二氧化碳

    生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是初中化学常见物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件未标出），甲和G为组成元素相同的无色液体，F和H为组成元素相同的气体，I为磁铁矿的主要成分。试回答：

    （1）反应②中C的作用是_____。

    （2）写出相关反应的化学方程式：④_____；⑥_____。

    （3）若有2.3g物质E在B中完全燃烧，生成4.4gF和2.7gG，则物质E中含有的元素是_____（填元素符号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类、类比、模仿都是学习化学常用的方法。

    （1）不规范的实验操作会影响实验结果的准确性。下列是一些实验中常见的错误操作：

    实验内容

    A.测定空气中氧气的体积分数

    B.测NaOH溶液的pH

    C.配制一定质量分数的氯化钠溶液

    D.蒸发食盐水

    错误操作

    红磷的量不足

    用蒸馏水润湿pH试纸

    有一 部分溶剂酒到烧杯外

    未等完全 蒸干就将产品转移到天平上

    按照这些错误操作对“氧气的体积分数、溶液的pH、溶液的浓度、精盐的产率”四个实验结果的影响，可以将_____（填字母）归为一类，理由是这些操作都会使实验结果_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

    （2）在金属活动性顺序中，很活泼的金属投入CuSO4溶液中会发生如下反应：

    以钠为例:

    最后总反应的化学方程式可写为:

    请你判断:总反应的化学方程式_____（填“是”或“不是" ）置换反应。请你模仿金属钠与水的反应，写出金属钙与水反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蚊虫叮咬时，会分泌蚁酸．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．

    [提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

    [查阅资料]I蚁酸的化学名称叫甲酸，化学式为HCOOH

    II蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物

    Ⅲ浓硫酸具有吸水性

    [实验探究]（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_____色，说明蚁酸显酸性．

    （2）小芳同学根据蚁酸中含有______元素，推测出蚁酸在隔绝空气并加热分解时生成水．

    （3）对它分解生成的另一种氧化物，小敏提出两种猜想：猜想Ⅰ是CO2； 猜想Ⅱ是____________；

    他们按如图所示进行实验：先向装置中通入一会N2，再将蚁酸分解产生的气体通入其中．

    ①先通N2的目的是_________________；

    ②若装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ________（填“成立”或“不成立”）；

    ③装置C发生反应的方程式为_______________________；

    ④装置D中的现象为_________________________；

    [结论]甲酸受热能分解，反应的化学方程式是____________________；

    [讨论交流]从环保角度看，该装置存在的明显缺陷是_________________．

    [拓展延伸]小组同学利用蚁酸分解产生的气体，测定C装置中10g氧化铜样品（杂质不参与反应）中氧化铜的质量分数，在不同时刻测定C中固体的质量（如表）：

    反应时间/min

    2

    4

    6

    8

    10

    固体质量/g

    9.3

    8.8

    8.5

    8.4

    8.4

    分析表中数据，完成以下问题：

    ①在称量质量过程中，必须把玻璃管两端封住，目的是_________________；

    ②样品中氧化铜的质量分数是________________？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空：

    (1)2个镁离子：___________________________，

    (2)保持水的化学性质的最小粒子：___________________________，

    (3)氧化铝中铝的化合价为+3：___________________________。

    (4)可用于人工降雨的氧化物：___________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示的实验基本操作中，正确的是 ( )

    A. 倾倒液体B. 滴加液体

    C. 加热液体D. 塞进橡皮塞

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:

    [提出猜想]除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

    [完成实验]按下表进行分析:测定分解温度（分解温度越低,催化效果越好）。

    实验编号

    实验药品

    分解温度（°C）

    ①

    氯酸钾

    580

    ②

    氯酸钾、二氧化锰（质量比1:1）

    350

    ③

    氯酸钾、氧化铜（质量比1:1）

    370

    ④

    氯酸钾、氧化铁（质量比1:1）

    390

    [分析数据、得出结论]

    （1）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气,该反应的化学方程式为_____；

    （2）实验所用的二氧化锰、氧化铜、氧化铁,催化效果最好的是_____；

    （3）由实验_____与实验④对比,证明猜想合理。

    （4）[反思]

    ①若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的_____不变。

    ②上述对比实验中,氯酸钾与其它物质的质量比均为1:1,这样设计的目的是_____。

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