【题目】下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。
(1)C中能看到的现象为_____。
(2)B中的现象是_____,发生反应的化学方程式为_____。
(3)E中的现象是_____,发生反应的化学方程式为_____。
(4)用F装置收集气体的依据是_____。
【答案】液面下降,稀盐酸被压入装置D中 白磷在热水中燃烧 4P+5O22P2O5 石蕊变红 CO2+H2O=H2CO3 二氧化碳密度大于空气
【解析】
过氧化氢与二氧化锰混合产生氧气,氧气进入B装置中,红磷在氧气中燃烧,氧气进入装置C中将稀盐酸压入D装置中,稀盐酸与石灰石反应产生二氧化碳气体,二氧化碳进入E装置与水反应产生碳酸,使石蕊溶液变红,二氧化碳的密度大于空气,最后用F装置收集二氧化碳气体;
(1)C中能看到的现象为:液面下降,稀盐酸被压入装置D中;
(2)B中的现象是白磷在热水中燃烧,白磷燃烧产生五氧化二磷的化学方程式为: 4P+5O22P2O5;
(3)E中的现象是:石蕊溶液变红,二氧化碳与水反应产生碳酸的化学方程式为:CO2+H2O=H2CO3;
(4)用F装置收集气体的依据是:二氧化碳密度大于空气,用向上排空气法收集;
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【题目】在蒸馏水中加入NaOH颗粒,不断搅拌,用温度传感器记录溶解过程的温度变化如图a、c两点观察到溶液中有固体存在,b点固体完全消失。下列说法不正确的是
A.NaOH固体溶于水是放热过程
B.a、c两点时,NaOH的溶解度相同
C.b点时,该溶液一定是饱和溶液
D.c点时的溶剂质量等于a点时的溶剂质量
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【题目】某同学在学习中构建了“氮及其化合物的价、类关系图”。
(1)写出图中A、B、C点对应物质的化学式各一个:_____、____、____。
(2)与图中的点对应物质不相符合的化学式是____。
(3)在纯净物中,根据___,可以把它们分成单质和化合物。
(4)氮气是由____(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。
(5)完成鉴别硫酸钾和硫酸铵两种固体化肥的实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_________________ | ____________________ | ________________________ |
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【题目】(10分)有关资料介绍,制取氧气有多种方法,其中氧化铜与氯酸钾混合加热,也能很快产生氧气。现将2.5g氧化铜与24.5g氯酸钾的混合物充分加热,残余固体经冷却、称量、质量为17.4g。然后将固体溶于65.1 g水中,充分搅拌,过滤得到滤液和黑色的滤渣。滤渣又经过洗涤、烘干、称量,质量为2.5g。(不考虑过程中物质的损失,计算结果保留一位小数)
(1)该反应中氧化铜起 作用。
(2)生成的氧气为 克。
(3)所得滤液中溶质是 ,其质量分数为 。
(4)向所得滤液中加入质量分数为16%的AgNO3溶液恰好完全反应,需AgNO3溶液的质量为多少克?(列出必要的计算过程)
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点。
(1)在水、铜、氯化钠3种物质中,由离子构成的是_____。
(2)萨罗(Salol)是一种消毒剂,其分子模型如图所示:
该物质的一个分子中含有_____个原子;萨罗(Salol)中氢元素与氧元素的质量比为_____。
(3)在某原子的结构示意图中,其中y=_____。
(4)A、B、C、D表示4种物质,部分物质的微观示意图见下表。A和B在一定条件下反应生成C和D。
物质 | B | C | D | |
微观示意图 |
请回答以下问题:
①B、C、D中属于单质的是_____(填字母序号,下同);属于氧化物的是_____。
②若一定量的A和64g的B恰好完全反应,可生成44gC和36gD,则A的化学式为_____。
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【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、净化、收集和性质实验的部分仪器,甲、乙两组同学欲用它们完成各自的探究实验。
(1)甲组同学以锌粒和稀盐酸为原料制取氢气,因盐酸挥发出少量的氯化氢气体,导致制取的气体不纯,现欲制备并收集一瓶干燥、纯净的氢气,回答下列问题:
①所选仪器的连接顺序为_______。
②反应装置中生成氢气的化学方程式_______。
③锌与稀盐酸混合后,随着反应的进行,盐酸溶液的pH将______(填“增大”“减小”“不变”“无法判断”之一)
(2)乙组同学欲用水煤气(主要成分为一氧化碳、氢气,含有少量水蒸气)来测定氧化铁样品中Fe2O3的纯度,设计的仪器连接顺序为:水煤气→C1→G→C2→D→C3. (已知:氧化铁样品中的杂质不反应;.; ;其中C1、C2、C3为3个浓硫酸洗气瓶)
①写出G中的一项实验现象______。
②该同学通过测量反应前后G装置质量的变化,来计算样品中Fe2O3的纯度,若无装置C1,则计算结果会____(填“偏大”“偏小”、“基本一致”之一)。
③实验中该小组学生取用了25g氧化铁样品,经实验测定装置C2增加了2.7g,D装置增加了6.6g,则氧化铁样品的纯度为______。
④从环境保护的角度考虑,该套实验装置存在不足,写出具体改进措施________。
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【题目】(1)从铁、二氧化碳、高锰酸钾、硫酸铜溶液、水、氢氧化钠溶液、稀盐酸中选择适当物质,分别写出符合下列要求的化学方程式,每种物质只能用一次。
①化合反应:________;
②分解反应:______;
③置换反应:________;
(2)在一个密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应后,测得反应前后各物质的质量如下表所示:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 5 | 2 | 20 | 22 |
反应后质量/g | 待测 | 11 | 28 | 5 |
该反应所属的基本反应类型是_______。
(3)下图所示是某化学反应前后的微观模拟图,该化学反应中,参加反应的“”和“”与反应后生成的“”各粒子间的个数比为______。
(4)下图所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(其中“”代表氧原子,“”代表硫原子),请回答下列问题:
①变化I中的“一定条件”可能是_____(写出一项即可);
②变化Ⅱ发生的是______(填序号)。
A 化合反应 B 分解反应 C 置换反应
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【题目】某兴趣小组用如图装置探究分子的运动。
(1)选用药品时利用了浓氨水的以下性质,其中属于浓氨水化学性质的是________;
A 浓氨水有很强的挥发性 B 浓氨水能使酚酞溶液变红色
(2)将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。
(发现问题)烧杯A中的酚酞溶液是怎么变成红色的?
(假设一)空气中有一种物质的粒子(分子),不断运动进入A烧杯中,使酚酞溶液变红色。
(假设二)______________________________________________。
(分析)试验中B烧杯内的酚酞溶液_________,说明假设一不正确,假设二是正确的。
(3)B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现了一种科学实验的方法,这种方法是________。
(4)请你通过日常生活中实例或设计一个实验来证明分子在不断运动。_____________________________________________。
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【题目】“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是
①化学变化中,分子和原子的种类都不发生改变
②冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化
③同种分子构成的物质是纯净物
④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的个数
⑤碳-14 (14C)原子核内含有6个质子和8个中子
⑥、和表示的微粒都带电荷
A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥
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