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如图是已破损的维生素C(简写为Vc)片剂说明书的部分信息.已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成.请回答.
(1)Vc中碳、氢元素的质量比为
 

(2)Vc的化学式为
 

(3)小辉的妈妈每天服用该Vc片,小辉建议他妈妈可食用西红柿来代替Vc片,若100g西红柿含Vc 30mg,则小辉的妈妈每天食用西红柿
 
g即可达到服用上述Vc片的效果.?
考点:标签上标示的物质成分及其含量,相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算
专题:标签图示型
分析:由于标签中维生素C化学式中氧原子个数因标签破损而不能直接得出,因此,可利用相对分子质量首先计算出化学式中O的原子个数,确定化学式;然后根据化学式进行计算,完成相关的计算.
解答:解:
(1)Vc中碳、氢元素质量之比=(12×6):(1×8)=72:8=9:1;
(2)Vc的化学式中O元素的原子个数=
176-12×6-1×8
16
=6,则Vc的化学式为C6H8O6
(3)根据标签中服用说明,可知每天需服用6片该维生素C片,6片Vc片所含维生素C的质量=10mg×6=60mg
若100g西红柿含Vc30mg,则小辉妈妈每天食用西红柿=
60mg
30mg
×100g=200g
答案:
(1)72:8(或9:1)(1分)(2)C6H8O6(2分)(3)200
点评:利用物质的化学式可计算物质的相对分子质量,利用物质的相对分子质量也可判断化合物中物一元素的原子个数.
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用于制取氧气的方法有:a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末;b、加热高锰酸钾固体;c、用二氧化锰粉末作催化剂使(H2O2)溶液分解产生水和氧气.
(1)写出指定的仪器名称:
 
;②
 

(2)请仔细分析装置A的特点,推测其所用的制氧气的方法是
 
(填a、b或c),写出这个反应的方程式
 

(3)采用方法c制取氧气应该选用装置
 
(填“A”或“B”),收集到一瓶氧气后,
 
(正放还是倒放)在桌面上,理由是
 

(4)利用装置A制氧气,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是
 
;利用装置B制氧气时,仪器③的下端要插入液面以下,其目的是
 

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夏天到了,衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等.现在市场上出售 一种“污渍爆炸盐”(图1),宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.小健同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.主要探究过程如下:
(1)提出问题:“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么?
(2)查阅相关资料:过碳酸钠俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一.
(3)猜想:“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠.
(4)设计与实验:小健同学设计的主要实验装置如2图所示.
请你运用初中所学知识,帮助小健同学完成下列实验报告.
序号主要操作步骤主要实验现象操作目的
在集气瓶中加入少量
 
(黑色固体);在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液;在分液漏斗b中加入
 
打开分液漏斗a的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞.生成大量无色气体.
然后
 
 
验证生成的气体是氧气
第②步操作得到的结论:过碳酸钠溶于水生成了过氧化氢.
待②步反应停止后,打开分液漏斗b的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞.生成大量无色气体.
将生成的气体通入
 
 
验证生成的气体是二氧化碳
第③步操作得到的结论:
 

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观察如图原子结构示意图,回答有关问题.
(1)地壳中含量最多的非金属元素是
 
(写元素名称),其原子的质子数为
 

(2)如图中X的值为
 
;其中具有相对稳定结构原子的元素是
 
(填元素符号).
(3)12号元素与17号元素组成化合物的化学式为
 
,构成此物质的阴离子的符号为
 

(4)碳元素是形成化合物种类最多的元素,它在元素周期表中的信息如图2所示.其相对原子质量为
 
,其+2价的氧化物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取、收集氧气的装置图.请按要求回答下列问题:

(1)使用此装置制取氧气应采用的药品为
 
 
,写出该反应的符号表达式
 

(2)收集装置可选择上述装置中的
 
(填写序号),利用该方法收集氧气时,检验氧气是否集满的方法为
 
;收集装置还可选择上述装置中的
 
(填写序号),利用该方法收集氧气时,检验氧气是否集满的方法为
 

(3)检验氧气的方法为
 

(4)用发生装置A或B制取氧气时,A与B相比,A的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应,对其反应后的生成物,探究小组同学作了如下探究:
(1)猜想与假设
甲认为只有H2、CO生成;
乙认为有H2、CO、CO2生成;
丙认为除有H2、CO、CO2外,可能还有N2生成.
探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理,丁同学做出判断的理论依据是
 

(2)设计实验
甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的,设计了如图所示的实验装置:
(提示:无水硫酸铜遇到水变蓝色.)

①A中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中含有
 

②证明混合气体中含有H2,相应的反应现象是
 

③证明混合气体中含有CO,相应的反应现象是
 

(3)反思与评价
①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式
 

②丁同学认为此设计不够合理,如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶,内装
 
溶液,才能弥补上述设计的不足.

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从分子的角度看,物质的三态变化的实质就是(  )
A、分子运动速率改变
B、分子间隔改变
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为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序,下列实验方案中,不能达到目的是(  )
A、
B、
C、
D、

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用化学式表示下列化学反应,请按如下模式书写(下同):
碳酸氢铵受热分解:NH4HCO3
NH3+H2O+CO2 
(1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学反应是:
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气的化学反应是:
 

(3)硫磺在空气中燃烧的化学反应是:
 

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