【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度:空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从微观角度:用“”表示氮原子,用“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是_______(填名称)。
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,图1中可表示空气微观模型的是________(填字母标号)。
(3)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点-196 ℃,氧气沸点-183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气(模拟分离液态空气条件)的烧杯口,观察到的现象是_________。该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约1/10体积,其主要成分是________。
(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图2所示。①Ⅰ中参加反应的单质甲为_____。②物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应,反应Ⅱ___(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
(5)从环保角度,下列保护空气措施合理的有________(填序号)。
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
【答案】混合物 氮分子 C 燃着的木条熄灭 液氧 H2 属于 B
【解析】
(1)从分类角度:空气由氮气、氧气等多种物质组成,属于混合物;
2)从微观角度分析,用“”表示氮原子,“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是1个氮分子;②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,氮气约为氧气体积的4倍,图3可表示空气微观模型的是C(氮分子);
(3)从变化角度知:常压下,氮气沸点-196℃,氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,因为首先挥发出的气体为氮气,故观察到的现象是燃着的木条熄灭,将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约1/10体积,由于氧气的沸点低,剩余的主要成分是氧气;
(4)从应用角度,根据质量守恒定律可知,①Ⅰ中参加反应的单质甲为H2;②单质中元素的化合价为零,化合物中元素的化合价代数和为零。Ⅱ中反应的化学方程式为4NH3+5O2 4NO+6H2O,反应前氮元素的化合价为-3价,氧元素为0价,反应后氮元素的化合价为+2价,氧元素为-2价,物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应,所以反应Ⅱ属于氧化还原反应;
(5)从环保角度:
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气,不能减少污染物的排放,选项错误;
B.乙醇中只有没有氮、硫等元素,燃烧不会产生二氧化氮、二氧化硫等污染物,推广使用乙醇汽油代替普通汽油,可以减少污染物的排放,选项正确;
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式,可以减少污染物的排放,选项正确。故选BC。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列叙述正确的是
A. 三种物质的溶解度都随温度的升高而增大
B. 可用升高温度的方法将c的饱和溶液变成不饱和溶液
C. 在t1 ℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是b>c=a
D. 将t1 ℃时三种物质的饱和溶液升温到t2 ℃,此时三种溶液中溶质质量分数由小到大的顺序是c、a、b
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】归纳总结是学习化学的一种方法。请结合小明同学对酸碱的化学性质的归纳图完成下列问题。
(1)酸有相似的化学性质,是因为酸中都含有____________;
(2)写出一个符合反应⑥的化学方程式_____________;
(3)图中性质在工业上可用于___________;
(4)图中横线上应填物质类别的名称是________。
(5)为什么盐酸与氯化钡不反应,而硫酸能与氯化钡反应生成白色沉淀_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答:
(1)钙元素的相对原子质量为______,氟元素的原子序数为______,D中的X为______。
(2)①对应的原子结构示意图是______(填字母);
(3)A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是______(填字母);
(4)在元素周期表中A和B位于同一纵行的原因是_____________;
(5)在元素周期表中B和D位于同一横行的理由是______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如图所示,下列说法正确的是( )
A. x的值为22
B. 该反应中的生成物是CO2、H2O和O2
C. W由碳、氢两种元素组成
D. W中碳、氢元素原子个数比为1∶4
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室中一瓶过氧化氢溶液的标签。某同学为了测定该溶液中溶质的质量分数是否与标签上相符,用烧杯取该溶液50g,加入二氧化锰1g,完全反应后,称得烧杯内剩余物的总质量为49.4g。请回答下列问题:
(1)二氧化锰在反应中的作用是_______
(2)完全反应后生成氧气的质量为_______
(3)通过计算回答,该过氧化氢溶液中的溶质质量分数(已知质量分数=×100%)是否与标签上相符?_______
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学研究发现:氮气不活泼,在3000 ℃时仅有0.1%的分子分裂。在0 ℃常压条件下,向密闭容器M中充入一定量氮气,而后升高温度(不超过300 ℃,压强不变),若该密闭容器的体积增大了一倍,几位同学设想了四种M内分子变化示意图,你认为合理的是( )
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学欲探究 “双钙防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。
(查阅资料)(1)牙膏和牙粉均是由摩擦剂、活性剂、香料等成分构成。
(2)常用的摩擦剂有极细颗粒的碳酸钙(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2·nH2O)等。
(3)牙膏和牙粉中除了碳酸钙以外,其它物质均不与稀盐酸反应产生气体。
(实验一)探究“两种牙膏和牙粉中是否都含有碳酸钙?
步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 如图所示,取三只试管分别加入适量待测样品,再分别加入适量x稀溶液。x稀溶液是____________。 | A试管中无明显变化, B和C试管中有无色气体生成。 |
② | 将B和C试管中生成的无色气体通入__________。 | 现象Ⅱ:____________。 |
实验结论: __________ 。
碳酸钙与x稀溶液反应的化学方程式为___________。
(实验二)比较样品中碳酸钙的含量
步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 组装两套如图装置进行实验。分别取(操作Ⅰ),放于锥形瓶中。并在分液漏斗中分别加入等质量的x稀溶液。 | |
② | 打开分液漏斗注入一定量x稀溶液,然后关闭活塞。 | 有气泡产生。 |
③ | 待②反应结束后,再打开分液漏斗,注入一定量x稀溶液,然后关闭活塞。 | 无明显现象 |
④ | 称量反应后装置及药品的总质量并加以比较 | 加入“双钙防蛀”牙膏的装置及药品的总质量大于加入牙粉的装置及药品的总质量 |
实验结论:_____________________
步骤③的作用是:_________________。
(反思)
(1)若不改动原有装置和基本步骤,要测定牙粉中碳酸钙的质量分数,还应测定的数据有:_____。
(2)小美认为这样测得的数据计算结果会产生较大的误差,试分析产生的误差是______(填“偏大”、“偏小”或“没有”)。原因是_______(如你认为没有误差本空不填)。
(3)小明认为该实验前不需要测定装置的气密性,请你说明其原因________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校兴趣小组的同学在综合实践活动中,从水泥厂拿来一块石灰石样品,技术员告诉他们此样品中含有的杂质是二氧化硅,二氧化硅难溶于水,不能与盐酸反应。为了测定该石灰石的纯度,兴趣小组的同学取用8.00g这种石灰石样品,用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100克分5次加入,充分反应后,经过滤、干燥等操作后称量,得到如下数据:
实 验 次 数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀盐酸的质量/g | 20.0 | 20.0 | 20.0 | 20.0 | 20.0 |
剩余固体的质量/g | 6.00 | m | 2.00 | 1.20 | 1.20 |
试回答下列问题
(l)表中m的值为_____g.
(2)计算该石灰石样品的纯度______。
(3)反应生成的气体质量是________克?(保留两位小数)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com