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    18．保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子．

    分析 根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，进行解答．

    解答 解：根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，可知保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，
    故填：氢分子．

    点评 本题考查学生对分子的定义的理解与掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图是实验室制取氧气的常用装置．

    （1）以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气，用选用的装置是AE（选填序号）
    （2）A装置氧气的优点是可以通过活塞的关闭随时控制反应的发生和停止（写出一条）
    （3）C收集气体，指出错误：导管没有伸到集气瓶底部，错误的后果是收集到的氧气不纯
    （4）用改正后的C装置收集氧气，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （5）用BE制取氧气，有关反应的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，反应结束后，应先导管移出水面，后熄灭酒精灯（填“熄灭酒精灯”或“导管移出水面”）以防止先熄灭酒精灯，试管温度降低，气压减小，引起水倒吸导致试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．实验室制取氧气，是初中化学学习的重要内容．如图所示为实验室常用的实验装置．

    （1）写出标有字母的仪器名称：a是铁架台，b是锥形瓶．
    （2）写出实验室制取氧气任两个的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气、过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，后种方法的发生装置需选用图中的装置A（填序号）．收集到氧气后，检验操作是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则为氧气．
    （3）若用C装置收集O2进行实验，停止加热时，需先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯．若发现收集到的O2不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是集气瓶内没有灌满水．
    （4）用D装置收集的O2时，验满操作是：将一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满
    （5）用E装置可以收集的气体是氢气，理由是氢气是密度比空气小且不与空气的成分反应的气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如图所示的实验．
    （1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
    （2）实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究．
    【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
    【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；
    小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
    小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
    你认为还可能是可能含有氢氧化钠和氢氧化钙（写一种猜想）．
    【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由．小明的猜想不合理，这是因为碳酸钠和氢氧化钙不能共存
    【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确．
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴加碳酸钠溶液产生白色沉淀你的猜想正确
    【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立
    你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由．不正确，如果加入的稀盐酸过少，不足以和氢氧化钠完全反应，则即使含有碳酸钠，也不能和稀盐酸反应
    【反思拓展】
    ①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余；
    ②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？把溶液调至中性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．在一定质量的氯酸钾中加入少量的二氧化锰并加热到不再产生气体位置，如图不能正确表示各物质的质量随反应时间的变化的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    3．A～H是初中化学常见的物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．
    请你根据上述信息，完成下列各题：
    （1）写出下各物质化学式：AKMnO4、EH2O2．
    （2）写出反应①的符号表达式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反应③的符号表达式样；C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列关于氧气的说法中，错误的是（　　）
    A．液氧用于火箭发射时利用氧气的可燃性
    B．氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    C．氧气在低温、高压时能变成液体或固体
    D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．如图，是用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量．假设本实验中的红磷换成镁条，将会导致实验结果偏大，（填“偏大”、“不变”、“偏小”）原因是：点燃条件下，镁能和空气中的氧气反应生成氧化镁，能和空气中的氮气反应生成氮化镁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．现有A、B、C、D四种物质．标准状况下，A、B均是无色、无味的气体．C在A中燃烧能发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体D，把B通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在横线上．
    A氧气，B二氧化碳，C硫，D二氧化硫．

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