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15.解释下列现象,说明空气中有什么成分
(1)松脆的饼干放到空气中一段时间变软了,说明空气中有水蒸气
(2)煤气、木材、酒精能在空气中燃烧,说明空气中有氧气
(3)澄清石灰水敞口露置在空气中一段时间,后出现白膜,说明空气中有二氧化碳
(4)空气是生产氮肥的一种原料,说明了空气中有氮气
(5)夜晚街道两旁亮起了五彩缤纷的霓虹灯,说明空气中有稀有气体.

分析 空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%;松脆的饼干放到空气中一段时间变软了,说明有水蒸气;煤气、木材、酒精能在空气中燃烧,说明空气中有氧气;清石灰水敞口露置在空气中一段时间,后出现白膜,说明空气中有二氧化碳;空气是生产氮肥的一种原料,说明了空气中有氮气;夜晚街道两旁亮起了五彩缤纷的霓虹灯,说明空气中有稀有气体.

解答 解:(1)松脆的饼干放到空气中一段时间变软了,说明有水蒸气,故答案为:空气中有水蒸气;
(2)煤气、木材、酒精能在空气中燃烧,说明空气中有氧气,故答案为:空气中有氧气;
(3)清石灰水敞口露置在空气中一段时间,后出现白膜,说明空气中二氧化碳;故答案为:空气中有二氧化碳;
(4)空气是生产氮肥的一种原料,说明了空气中有氮气,故答案为:空气中有氮气;
(5)夜晚街道两旁亮起了五彩缤纷的霓虹灯,说明空气中有稀有气体,故答案为:空气中有稀有气体;

点评 本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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5.下列符号中,既具有宏观意义,又具有微观意义的是(  )
A.2OB.O2C.2H2OD.2O2-

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6.下列各组物质,按单质、氧化物、混合物顺序排列的是(  )
A.氧气、二氧化碳、盐水B.自来水、氯酸钾、空气
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:Al>R>Cu,猜想三:R>Al>Cu,
【查阅资料】R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价,R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色.
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究.
猜想主要操作主要现象实验结论
猜想一打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中R丝表面覆盖了一层红色的物质猜想一不成立(填“成立”或“不成立”)
猜想二打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色
②铝丝表面产生气泡较快
③铜丝表面没有气泡产生
猜想二成立.
R与稀硫酸反应的化学方程式为
R+H2SO4=RSO4+H2
猜想三
将铝丝插入到RSO4溶液中
无明显现象猜想三成立
【交流反思】
究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误.于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后,溶液的颜色变浅或颜色逐渐褪去;进而确认猜想三不成立,猜想二成立.
探究结束后,他们总结得出:通过金属与酸溶液反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱.

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10.如图所示实验操作错误的是(  )
A.B.C.D.

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20.如图,甲、乙两图都是电解水的简易装置.回答下列问题.
(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点,这个优点是装置简单,便于操作.
(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点,这个优点是便于检验生成物.
(3)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性.
(4)图中显示表明,实验是未开始,刚开始还是已进行一段时间了已进行了一段时间.
(5)开始电解后,a管收集到的气体是氢气,b管收集到的气体是氧气.
(6)在b处,将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验带火星的木条.

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4.请根据下面的装置图回答:

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