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    17．下列关于课外生活的一些做法不合理的是（　　）
    A．通过煮沸方法使硬水软化
    B．NaCl和NaNO2（亚硝酸钠）都有咸味，都可用作食物的调味品
    C．在发酵的面团中加入小苏打以提高馒头的口感和除去酸味
    D．加热，观察外形变化鉴别热塑性塑料和热固性塑料

    分析 A、根据硬水转化的方法解答；
    B、根据亚硝酸钠对人体有害解答；
    C、根据小苏打是碳酸氢钠的俗称，由碳酸氢钠的化学性质进行分析判断；
    D、根据热塑性塑料和热固性塑料的性质、鉴别方法进行分析判断．

    解答 解：
    A、硬水转化的方法是加热煮沸，通过煮沸方法可以使硬水软化，故正确；
    B、亚硝酸钠有毒，食用后会危害人体健康，所以亚硝酸钠不可用作生活调味品．故错误；
    C、做馒头时加入的碳酸氢钠能与发酵产生的酸反应生成二氧化碳，受热分解生成二氧化碳气体，使馒头疏松多孔；故正确；
    D、取样分别加热，熔化的是热塑性塑料，不熔化的是热固性塑料，用加热的方法鉴别热塑性塑料和热固性塑料，故正确．
    答案：B

    点评 与人类生产生活相关的化学知识是中考的热点，了解生活中常见的有毒物质（甲醛、亚硝酸钠、黄曲霉素等）的相关知识即可正确解题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　）
    A．身上的衣物着火，可就地打滚使火熄灭
    B．只要温度达到着火点，可燃物就一定燃烧
    C．图书、档案失火，通常用水基型灭火器扑灭
    D．“吹灭蜡烛火焰”灭火的原理，是使可燃物与氧气隔绝

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．在一个密闭容器中放入X．Y．Z．Q．四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后．测得数据如下表，则关于此反应认识错误的是（　　）
    物质XYZQ
    反应前质量（g）202137
    反应后质量（ g）未测32112
    A．物质Z可能是该反应的催化剂B．反应后物质X的质量为15g
    C．反应中Y．Q的质量比是6：5D．物质Y一定是催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．结合以下实验室制取气体的常用装置回答下列问题：
    （1）写出标号仪器的名称：①试管；②长颈漏斗；
    （2）实验室用A装置制取氧气时，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （3）若用C装置收集氧气完成（2）中实验，其操作步骤如下：
    ①检查装置气密性，②向试管内装药品，③组装仪器，④加热，⑤当观察到导管口有连续气泡均匀冒出时，开始收集，⑥收集结束时，应将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，⑦整理实验仪器．在步骤④中，加热的具体操作为先均匀加热试管，再集中加热试管底部；
    （4）若用B装置制取二氧化碳，在锥形瓶中加入的固体药品是大理石（或石灰石），在②中加入的液体药品是盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    （1）【演示实验】将一定量的稀盐酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：NaCl                
    猜想二：NaCl、NaOH
    猜想三：NaCl、HCl          
    猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案1、测溶液pH2、滴加Na2CO3溶液3、滴加AgNO3溶液
    实验操作ABC
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7 现象：有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想三是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出
    【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    ①实验操作中的错误是A（填标号A、B、C ）．
    ②实验方案中也有一个是错误的3（填标号1、2、3）
    【拓展与延伸】为了更直观地了解“酸碱中和反应”中溶液酸碱度的变化，老师先在烧杯中加入20g40%的氢氧化钠溶液，再逐滴加盐酸，同时用pH计记录溶液的pH值变化，绘制成一下图象
    ③所用氢氧化钠溶液中溶质的质量为8g．
    ④该盐酸的实际质量分数是多少？（请写出计算过程，结果保留到0.1%）
    ⑤同学发现装盐酸的试剂瓶上标签注明溶质的质量分数为32%，导致盐酸溶液溶质质量分数改变的原因是：盐酸有挥发性
    ⑥当滴加盐酸到图象中D点时，烧杯中溶液的溶质是HCl、NaCl（填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如图1所示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究．

    【提出问题】废液中所含溶质是什么？
    【猜想与建设】
    猜想1：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl．
    猜想2：废液中的溶质只有氯化钠．
    猜想3：废液中的溶质是NaCl和HCl．
    猜想4：废液中的溶质是NaCl、Na2CO3．
    【讨论与交流】小明认为猜想1是错误的，他的理由是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（用化学方程式表示）．
    【实验与结论】
    （1）为验证猜想2，小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入AgNO3溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解，生成白色沉淀的化学方程式为NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．于是小强认为猜想2正确．小强的实验不能（填“能”或“不能”）验证猜想2的正确性，原因是稀盐酸能与硝酸银生成了不溶于稀硝酸的白色沉淀．
    （2）小丽为验证猜想3，选用碳酸钠做试剂．若猜想3是正确的，验证时反应的现象为有气泡产生．
    （3）若验证猜想4是否正确，下列试剂中可选用的有②③（填序号）．
    ①氢氧化钠溶液   ②氯化钙溶液   ③稀盐酸   ④氯化钾溶液
    （4）经过同学们的实验验证猜想3是正确的．他们还想确定废液中HCl的质量分数，于是取了100g废液，向其中逐滴加入10%的氢氧化钠溶液，并用pH计测定溶液的pH值，绘制了实验过程中溶液的pH值随氢氧化钠溶液的质量变化关系图（如图2），请计算：该废液中HCl的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．金属是人类生活中常用的材料．
    （1）下列生活用品中，利用金属导热性的是BC（填字母序号）．
    A．铝制易拉罐　　　B．铜制火锅
    C．铁锅　　    　　D．自行车铁架
    （2）为探究锌、铁、铜三种金属的活动性，以及他们和氢元素的位置关系，小明设计了如下实验，你认为可以省略的实验是C（填字母序号）．
    A．将铁粉放入硫酸锌溶液中；     B．将铁粉放入稀硫酸中；
    C．将铁粉放入硫酸铜溶液中；     D．将铜片放入稀硫酸中．
    （3）同学查阅资料得知，铜锈主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3，相对分子质量为222]，他以铜锈为原料设计并完成如图实验（杂质不与稀硫酸反应，且不含铜元素．图中部分物质略去）．

    ①无色气体A是CO2，溶液C中所含的溶质是FeSO4，固体D的成分是Fe、Cu；
    ②蓝色溶液B中加入一定量铁粉时，肯定发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，烧杯中是t1℃时，将Xg甲物质放入100g水中，充分搅拌后所形成的溶液．下列有关说法正确的是（　　）
    A．温度的变化对溶解度影响相对较小的物质是甲
    B．在t2℃时，甲、乙溶液的溶质质量分数相等
    C．X的值一定不大于15g
    D．将t3℃时，甲、乙饱和溶液降温到t1℃，析出晶体甲比乙多

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．用X表示某化合物的化学式，X在一定条件下有如下反应：X+6O2$\frac{\underline{\;一定条件下\;}}{\;}$6CO2+6H2O，下列说法正确的是（　　）
    A．X的化学式是C5H12O6B．X中碳、氢两种元素的质量比为1：2
    C．X的相对分子质量是174D．X中碳元素的质量分数为40%

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