【题目】氧气的化学性质比较活泼,在一定条件下能与许多物质发生化学反应。
(1)你印象最深的一个有关氧气化学性质的实验:单质______在氧气中燃烧,现象是__________。
(2)写出一个氧气与化合物反应的化学方程式____________________ ,反应中的还原剂是 ___。
(3)缓慢氧化是氧化反应,但没有剧烈的发光放热现象,原因是____________________。
【答案】 C(S、Fe) 碳在氧气中燃烧发出白光,放出大量的热(硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰,放出大量的热,产生刺激性气味气体;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体) 2CO+O22CO2(甲烷、乙醇等与氧气反应方程式略) CO(或CH4、C2H5OH) 反应速度慢,热量散失
【解析】(1)氧气化学性质的实验较多,合理即可,例如单质C(或S、Fe)在氧气中燃烧,现象为:碳在氧气中燃烧发出白光,放出大量的热(或硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰,放出大量的热,产生刺激性气味气体;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体);
(2)化合物一氧化碳(或甲烷、乙醇等)都可以在氧气中燃烧,化学方程式为:2CO+O22CO2(或CH4+2O22CO2+H2O、C2H5OH+3O22CO2+3H2O),反应中氧气作为氧化剂,CO(或CH4、C2H5OH)作为还原剂;
(3)缓慢氧化,反应速度慢,由于热量散失没有剧烈的发光放热现象。
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【题目】(7分)在人类历史发展过程中,金属元素的发现和使用深刻影响了我们的生活、生产等活动。
(1)黄铜(为铜、锌合金)貌似黄金,有人以此冒充黄金行骗,我们称为“假黄金”
①真假黄金可用稀盐酸鉴别,理由是
②也可以“用火灼烧”的办法鉴别其真伪,如果是“假黄金”,观察到的现象是
(2)某研究小组取20 g的“假黄金”进行探究,先将“假黄金”置于烧杯中,然后向烧杯中慢慢加入稀硫酸使其充分反应,直至固体质量不再减少为止,产生的气体和滴加稀硫酸质量的关系曲线如图所示,根据所给信息回答以下问题:
①该“假黄金”中铜的质量是 g
②试通过计算求出所用稀硫酸中溶质的质量分数,
(写出计算过程,计算结果精确至0.1 g)
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【题目】初中化学关于研究物质组成的方法有多种,例如:
⑴化合法:适用于由两种单质发生的化合反应。如通过氢气与氧气反应生成水来研究水的组成,其化学方程式为____________;
⑵分解法:如通过电解水研究水的组成。下图装置中与直流电源正、负两极相连的玻璃管中生成的气体的质量比是__________________。运用上述两种方法研究水的组成,可知水是由氢、氧两种元素组成的。两种研究方法的理论依据是__________________。
⑶燃烧法:很多化合物燃烧有多种生成物,需通过定量研究来确定物质的组成。如:____________(写出甲烷完全燃烧的化学方程式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置。请回答:
(1)仪器①的名称是_________。
(2)实验室用A装置制取O2的化学方程式是__________________。
(3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2,所选装置正确的连接顺序是_______(填字母)。
(4)能用E装置收集的气体具有的物理性质是__________________。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,请结合下列图示回答问题:
(1)实验室采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,该反应的化学方程式为____________。若用该反应原理制备并收集一瓶氧气,所选装置的组合是__________(填字母序号)。
(2)二氧化氮(NO2)是一种红棕色、有刺激性气味的有毒气体,易溶于水。实验室里常用铜与浓硝酸在常温下反应制取NO2,同时生成一种加水稀释后呈蓝色的盐溶液。写出实验室制取NO2的化学方程式________________________________,若用排空气法收集NO2,选择上图C装置,气体应从导管口____(填“a”或“b”)端通入,尾气必须要进行吸收处理,其目的是________。
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【题目】某粒子的结构示意图如图
(1)若该粒子为一稀有气体元素的原子,则x=______,y=______.
(2)若该粒子为R2+,则x=______,y=______.
(3)若该粒子为Mn-,则x=______,y=______.
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【题目】按下列要求填空.
(1)标出下列化学式中划线元素的化合价______
KClO4 Fe Na2SO3 Na2MnO4
(2)如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图.
①B原子中,X=_________________,
②A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_____________(填序号).
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【题目】某研究小组用下图所示装置,探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。
实验前,小组成员提出了不同的猜想。
【猜想与假设】
猜想1:可以代替,因为镁条与氧气反应后不会产生气体
猜想2:不能代替,查阅资料知金属镁很活泼,可能会与空气中的氮气反应
【进行实验】
步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
Ⅰ | 组装好装置后,打开止水夹,手捂集气瓶,一段时间后,松开手 | 烧杯中导管口有气泡冒出,松手后,烧杯中导管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 关闭止水夹,点燃镁条,迅速伸入集气瓶中,塞好塞子 | 镁条燃烧,放出大量热,发出耀眼白光,生成大量白烟,剩余固体为白色带状物 |
Ⅲ | 冷却至室温,打开止水夹 | 烧杯中水从导管进入集气瓶中,体积约为集气瓶体积的2/5 |
【解释与结论】
(1)Mg与氧气反应的化学方程式为_________。
(2)步骤Ⅰ说明装置的气密性_________。
(3)步骤Ⅱ中,关闭止水夹的目的是_________。
(4)推测猜想2成立的现象证据是_________。
【反思与评价】
(5)该小组认为,即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5,也不能说明猜想1成立,理由是_________。
(6)小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想:甲同学认为镁条先与O2反应,乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想,可以进行的实验操作是:取少量镁条,点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中,待镁条熄灭后,________。
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【题目】尿素是一种重要的氮肥,其化学式为CO(NH2)2,尿素中含有________种元素,所含氮元素与氧元素的原子个数比为___________,尿素的摩尔质量是______________,尿素中含氮元素的质量分数为___________,0.5mol尿素中约含氢原子_________个。
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