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    　　在实验室配制质量分数为10%的氯化钠溶液100 g，需氯化钠________g，水________mL，溶解操作一般在________中进行。常使用玻璃棒进行搅拌，其作用是______________________________。

     

    答案：
    解析：

    		10　 90　 烧杯　 加速食盐溶解

     


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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：022

    　　在实验室配制质量分数为10%的氯化钠溶液100 g，需氯化钠________g，水________mL，溶解操作一般在________中进行。常使用玻璃棒进行搅拌，其作用是______________________________。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）根据下列装置图，回答有关问题：
     
    ①实验室制取CO2时，选用的发生和收集装置是(填装置字母)      制取CO2的装置还可用于制取       （填一种气体化学式），反应的化学方程式为      　　　　　　　   。
    ②如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　，说明二氧化碳具有的性质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    ③化学兴趣小组查阅资料得知,加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，
    其化学方程式分别是：2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3△NH3↑+H2O+CO2↑
    某同学采用上述第一个化学反应制取CO2，应该选用的发生装置是______________他不采用上述第二个化学反应制取CO2的理由是________________________________________。
    （2）(4分)小华同学配制100g溶质质量分数为20％的NaCl溶液，操作流程如下图：
    ①小华同学应称取氯化钠的质量是         ；
    ②指出图中的一处错误：                               ；
    ③在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针偏向分度盘右侧，
    他接下来的操作是　　　　（填序号）；
    A．在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡B．在右盘上减少砝码，直至天平平衡
    C．在左盘上继续增加氯化钠，直至天平平衡D．移动游码，直至天平平衡
    ④如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20％，则造成此误差的可能
    原因有         　　　　　　　　　　   (填一种)。

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    科目：初中化学 来源：2012届福建省龙岩市上杭县九年级化学总复习试卷（二） 题型：填空题

    2005年10月14日，龙岩市南城后孟路段发生一起装浓硫酸的运输车因驾驶不慎，造成浓硫酸大面积泄漏事故。请回答下列问题：

    ⑴实验室用浓硫酸（溶质质量分数为98%，密度为1.84gcm-3）配制300g溶质质量分数11%的稀硫酸。（结果保留一位小数）

    a、计算：需浓硫酸　　　　　　ml　　水　　　　　　ml

    b、量取：用规格为　　　　　　ml的量筒量取浓硫酸（1.50ml、100ml）中选择

    用量筒量取水

    c、稀释：稀释浓硫酸时一定要把　　　　　慢慢注入　　　　　中并不断搅拌

    ⑵下列物质暴露在空气中会变质的是　　　　　　　　

    A、浓硫酸　　　B、浓盐酸　　　C、烧碱　　　D、木炭

    ⑶在Fe、Cu、HCl、Ca（OH）2、Fe2O3，纯碱、烧碱中不能与H2SO4发生化学反应的有

    　　　　　　　　　　　　　　　（填化学式）

    写出其中一个化学反应方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    ⑷为使事故对环境造成的影响尽可能降低，下列措施中最佳措施为　　　　　　　

    A、用大量水冲洗　　B、撒熟石灰　　C、撒沙土　　D、撒烧碱

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    铜及其化合物是工业生产和日常生活中常用的物质，下面是对铜及其化合物的探究．
    问题一：硫酸铜溶液的配制
    小明同学在实验室配制硫酸铜溶液时意外地发现有时会出现少量白色浑浊，对此，他和化学兴趣小组同学作出如下探究．
    配置用水有浑浊有浑浊
    自来水无浑浊有浑浊
    市售纯净水无浑浊有浑浊
    医用纯净水无浑浊无浑浊
    试验编号1234567
    饱和溶液24681632128
    现　 象白色浑浊→澄清
    图 1
    （1）形成浑浊条件分析：小明分别作出如图1配制方式，并记录现象如下：
    另外，他将配好的饱和且澄清的硫酸铜溶液滴入纯净水中有如上现象，在配制过程中形成白色浑浊的因素可能有________、________、________等，因此，在实验室配制硫酸铜溶液时要用的配制用水是________ （选填“自来水、市售纯净水、医用蒸馏水”）、在________（选填“较低温度、较高温度”）下配制稍浓些的硫酸铜溶液．
    （2）白色浑浊成分分析．
    [查阅资料]同学们上网查阅资料获知：此白色沉淀是一种名为碱式硫酸铜的物质，它可溶于酸，其有多种可能的组成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4等．为确定此次得到的白色沉淀究竟是哪种组成，小明设计实验如下：
    [设计实验]称取5.16g白色沉淀，分成两等份：一份溶于足量的 中，向溶液中滴加足量的氯化钡溶液，过滤、洗涤、干燥，得2.33g白色固体；将另一份固体在空气中充分灼烧得到黑色固体1.60g．
    [得出结论]通过计算确定该白色沉淀中Cu2+、OH-、SO42-的质量比为________，其化学式为________． （写出计算过程，共4分）
    问题二：氢氧化铜与葡萄糖反应产物的分析
    利用新制氢氧化铜可以验证葡萄糖的存在．下面是三个研究性学习小组分别从不同层面对此实验开展的研究性学习活动：
    Ⅰ．研究性学习小组甲对教材实验结论葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是Cu2O，提出质疑，他们认为红色沉淀不一定是氧化亚铜．为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：
    提出猜想：红色沉淀可能是________、________或二者混合物．
    查阅资料：①氧化亚铜能与酸反应，得到+2价的铜离子和单质铜；②在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜；③铜能与稀硝酸反应生成硝酸铜、水和一氧化氮．
    设计方案：方案1：取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中，观察溶液颜色变化；
    方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣；
    方案3：称取红色沉淀a g，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次直到固体恒重，称得质量为b g，比较a、b关系；
    你认为合理的方案是________．
    Ⅱ．研究性学习小组乙针对小组甲的质疑，设计新的探究方案，装置如图2所示．

    ①通入氢气体积　　②反应前，红色沉淀+硬质玻璃管的总质量
    ③完全反应后，红色固体+硬质玻璃管的总质量　　④实验前，干燥管（含其中固体）质量
    ⑤硬质玻璃管质量　　⑥锌粒质量　　⑦稀硫酸中含溶质的量　　⑧实验后，干燥管（含其中固体）质量　　（已知氢气在加热条件下能与金属氧化物发生置换反应，且假设反应能完全进行）
    A．②④⑤⑧B．②③⑤C．①⑥⑦D．①②⑤
    你认为需要测定上述________ （选择正确的字母填空）即可确定上述红色沉淀成分．
    Ⅲ．研究性学习小组丙上网查阅得知，“2005年诺贝尔化学奖授予了三位研究绿色化学的科学家”．绿色化学强调对环境友好，实现零排放．“变废为宝”符合绿色化学要求．他们收集上述红色沉淀制备化学试剂--胆矾（CuSO4?5H2O）．他们设计了一个简单且符合绿色化学要求的实验方案：将红色固体反复灼烧后，用足量稀硫酸溶解，再将所得溶液蒸发结晶，减压过滤，用少量95%的酒精淋洗晶体，晾干或用滤纸吸干．晶体用酒精淋洗而不用水洗的好处是：________．

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