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    28、某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
    步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．
    步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．
    步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有均匀的气泡产生．
    （1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的是
    除去表面的氧化膜
    ．
    （2）步骤2中没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，请举出学习过的一个实例说明：
    氢氧化钠与二氧化碳反应无明显现象
    ．
    经查阅资料：活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱就越强．某同学就向步骤2的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡．该反应的化学方程式为
    Mg+2H2O═Mg（OH）2+H2↑
    ，由于Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
    （3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是
    温度
    ，为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法
    燃烧后只生成水
    ．
    分析：（1）了解将镁条用砂纸打磨至光亮的目的；
    （2）没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，如氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应，二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应等；因为“滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡”，说明有氢氧化镁生成，因为Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
    （3）步骤2和3对比“冷水”“热水”可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是温度；检验氢气，看其燃烧产物．
    解答：解：（1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的：除去表面的氧化膜，防止影响试验；
    （2）没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，如氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应，二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应等；由题意可知，“滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现”说明有氢氧化镁生成，故其化学方程式为Mg+2H2O═Mg（OH）2+H2↑；而“红色较淡”，是因为Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
    （3）步骤2和3对比“冷水”“热水”可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是温度；检验氢气，看其燃烧产物是否为水．
    故答为：（1）除去表面的氧化膜；
    （2）氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应，二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应等；Mg+2H2O═Mg（OH）2+H2↑；
    （3）温度；燃烧后只生成水．
    点评：掌握金属的化学性质；了解影响化学反应速率的因素；掌握水的性质和应用；正确书写化学方程式．
    练习册系列答案
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    步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．
    步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有均匀的气泡产生．
    （1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的是
    除去表面的氧化膜．
    ．
    （2）步骤2中没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，请举出学习过的一个实例说明：
    氢氧化钠与稀盐酸反应无明显现象
    ．
    经查阅资料：活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱就越强．某同学就向步骤2的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡．该反应的化学方程式为
    Mg+2H2O═Mg（OH）2+H2↑．
    ，由于Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
    （3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是
    温度
    ，
    为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法
    点燃后产物只有水
    证明该气体是氢气．
    ．

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    科目：初中化学 来源：2010年江苏省扬州中学树人学校中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
    步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．
    步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．
    步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有均匀的气泡产生．
    （1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的是______．
    （2）步骤2中没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，请举出学习过的一个实例说明：______．
    经查阅资料：活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱就越强．某同学就向步骤2的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡．该反应的化学方程式为
    ______，由于Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
    （3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是______，
    为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法____________．

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    科目：初中化学 来源：2012年江苏省泰州市靖江市外国语学校中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

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    步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．
    步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．
    步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有均匀的气泡产生．
    （1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的是______．
    （2）步骤2中没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，请举出学习过的一个实例说明：______．
    经查阅资料：活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱就越强．某同学就向步骤2的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡．该反应的化学方程式为
    ______，由于Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
    （3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是______，
    为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法____________．

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    科目：初中化学 来源：2010年江苏省淮安市中考化学模拟试卷（三）（解析版） 题型：解答题

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    ______，由于Mg（OH）2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
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    为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法____________．

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