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    9．厨房里发生的下列变化中，不属于化学变化的是（　　）
    A．煤气燃烧B．菜刀生锈C．苹果腐烂D．瓷碗破碎

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、煤气燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化．
    B、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
    C、苹果腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．
    D、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选D．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某化学兴趣小组按以下步骤探究温度下氯化钠溶液的酸碱性强弱．
    【猜想或假设】溶液的pH可能为①pH＜7，②pH＞7，③pH=7．
    【设计和实验】要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的②③（填序号）来进行实验．
    ①pH试纸 ②紫色石蕊试液 ③酚酞试液
    组内同学进行了如下实验：
    甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
    乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
    丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
    【评价】三位同学中操作规范的是甲同学．指出其余同学操作上的错误及后果乙用蒸馏水润湿pH试纸，测试结果就不准了、丙把pH试纸浸入溶液了，会污染试剂．
    【结论和分析】丙同学得出：“凡是盐溶液的pH都等于7”，你认为该结论不正确（填“正确”或“不正确”）如不正确请举一例说明（如正确，此空不用填）碳酸钠显碱性．
    【反思交流】现有pH=5的稀盐酸，要按乙同学的操作进行实验，则测得的pH＞5（填“＜”、“＞”、“=”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．有人通过闻茶的方法就可以判断出茶的产地．人们能闻到茶香的原因是（　　）
    A．分子之间有间隔B．分子在不断的运动
    C．分子非常的小D．分子是由原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．随着工业和交通运输业的迅速发展，有害气体和烟尘的排放，对空气造成了严重污染．控制大气污染的主要途径是减少排放．
    （1）曾经有过一段时间，许多工厂试图通过建造很高的烟囱来解决排放问题，然而这种做法并没有达到目的，原因是这样还是污染了上层空气．如今，通过在烟囱中安装过滤装置，可以有效地控制粉尘的排放，安装烟囱净化洗涤装置，可除去废气中的部分有害气体，根据该装置的净化原理分析，被除去的有害气体所具有的共同性质是易溶于水．
    （2）按规定，汽车应安装尾气处理装置，如在排气管上安装转化装置，使尾气中的一氧化碳与一氧化氮在催化作用下转化成二氧化碳和氮气，该反应的化学方程式为2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2．
    （3）在控制大气污染方面，你认为还有哪些措施或途径，请写出其中的一种：控制原煤的合理燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列化学方程式书写不正确的是（　　）
    A．4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5B．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    C．CH4+O2═CO2+H2OD．2H2O2 $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$ O2↑+2H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是（　　）
    A．铁矿石在高炉中冶炼成生铁；铁盒在空气中生锈
    B．冰融化成水，水汽化成蒸汽
    C．石蜡熔化；蜡蚀燃烧
    D．氧气降温加压后变成淡蓝色液体；镁粉可以与氧气反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列关于实验现象的描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
    B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
    C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，生成白色固体，放出热量
    D．铁在空气中燃烧，发出蓝色火焰，放热

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．研究和控制化学反应条件有重要意义．
    （1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
    实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）
    110405200
    220305100
    33020567

    ①填仪器名称：A燃烧匙，B药匙，C坩埚钳，D胶头滴管．
    ②实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
    ③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快．
    （2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是氧气中混有较多的水蒸气，同学分析原因后，采用了排水法法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
    （3）工业上用分离液态空气的方法制取氧气，氮气先蒸发出来，因为液态氮的沸点比液态氧低（“高”或“低”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．世界是物质的，物质是多样的．在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．请你运用所学的知识，在下表空白处填上适当的内容
    物质名称物质组成
    （用化学式表示）    		构成物质的
    微粒符号    		物质中各元素的质量比
    氦气HeHe/
    氮气N2N2/
    二氧化碳CO2CO2m（C）：m（O）=3：8
    铜CuCu/
    水H2OH2Om（H）：m（O）=1：8
    氯化镁MgCl2Mg2+、Cl-m（Mg）：m（Cl）=24：71
    蔗糖C12H22O11C12H22O11m（C）：m（H）：m（O）=72：11：88
    食盐水/Na+、Cl-、H2O/

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