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    某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．
    【小组讨论】
    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体．他们应该选择
     
    （填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
     
    ．
    A．蜡烛   B．红磷   C．硫    D．木炭
    （2）小组同学共同设计了如图的装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该 小组实验在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
        组别123456
    进入集气瓶中水的体积/mL202119202219
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
     
    ．
    通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
     
    ．
    （4）红磷能否用木炭代替
     
       原因是
     
    ．
    考点：测定空气里氧气含量的探究
    专题：科学探究
    分析：（1）磷燃烧生成五氧化二磷固体，为保证耗尽瓶内氧气，一般加入过量的药品； 
    （2）同样都是红磷，放在不同的位置会对应不同的实验结果，由于氧气相对密度较大，因此让红磷在较低的位置能够更有效消耗装置内的氧气；
    （3）把实验数据求平均值就是氧气的相对准确的数值，剩余气体量不变证明其难溶于水亦不能燃烧且不与红磷反应，只有氧气才能与红磷反应；
    （4）木炭燃烧生成二氧化碳气体，然后根据二氧化碳的性质进行解答．
    解答：解：
    （1）因为蜡烛和硫粉燃烧后产生新的气体，不能使瓶内压强改变，故选B；通常加入过量的药品，确保瓶内氧气完全消耗；故答案为：B；足量；
    （3）通过表中数据分析，平均各小组的数值为20mL，即氧气的体积为20mL，所以氧气约占空气体积的
    1
    5
    ；剩余气体量不变证明其难溶于水亦不能燃烧且不与红磷反应．故答案为：
    1
    5
    ；难溶于水；不燃烧、不支持燃烧；
    （4）木炭燃烧在消耗氧气的同时会生成二氧化碳气体，使瓶内压强基本不变；
    答案：
    （1）B   足量
    （3）
    1
    5
           难溶于水；不燃烧、不支持燃烧
    （4）不能   木炭燃烧在消耗氧气的同时会生成二氧化碳气体，使瓶内压强基本不变
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    今年，广州“镉大米”事件再次引发了人们对食品安全、环境污染问题的思考．小明同学查阅了镉的相关信息：
    ①镉元素位于第五周期ⅡB族．
    ②镉是银白色有光泽的金属，熔点320.9℃，沸点765℃，密度8.64g/cm3，有韧性和延展性；镉在潮湿空气中缓慢氧化并失去金属光泽；镉可溶于酸，但不溶于碱．
    ③镉对人体十分有害，摄入过量镉污染的食品和水，会引起肺和肾脏疾病．回答下列问题：
    （1）根据图中的相关信息，下列对镉元素的判断不正确的是
     

    A．镉属于金属元素 B．一个镉原子中有48个质子 C．镉原子示意图中X=18 D．镉的相对原子质量为112.4g
    （2）归纳镉单质的化学性质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    构建知识网络是一种重要的学习方法．小郑同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你填写空白，完成他的设计．
    （1）概念间的相互关系（如右图所示）
    （2）概念的辨析和应用．
    Ⅰ：在①2N  ②Mg2+  ③H   ④Cu   ⑤SO2中，能表示分子的是
     
    （填代号，下同）；能表示离子的是
     
    ；能表示原子的是
     
    ；能表示原子，也能表示元素，又可以表示物质的是
     
    ．
    Ⅱ：按下面要求，请你任举一种物质：由原子构成的物质
     
    ，由分子构成的物质
     
    ，由离子构成的物质
     
    ．（均填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学实验中要特别注意保护眼睛，提倡戴上
     
    ．万一眼睛溅入了药液，要立即用
     
     冲洗，同时要
     
    眼睛．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    使用Fe、H2O、C、O2、KMnO4五种物质，按要求写出反应的化学方程式．
    （1）两个化合反应：
     
    ；
     
    ．
    （2）两个分解反应：
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    加热10g氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，充分反应后，用10g水溶解所剩残渣得到3.8g固体混合物；在相同温度下，又用水5g溶解得到的固体混合物，还剩下固体混合物2.5g．
    （1）根据上面的信息：可知道5g水最多能溶解
     
    g固体，那么10g水最多能溶解
     
    g固体．
    （2）根据题意，在上面的反应中制得氧气的质量为
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下列叙述中加点的内容，可能属于①②③中的某一种情况．请将正确的答案序号填在横线上．
    ①反应现象  ②反应条件  ③结果或结论
    点燃蜡烛
     
    ；从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊
     
    ；证明此气体是二氧化碳
     
    ；人呼出的气体使玻璃片上出现水珠
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    ①温度计中填充的液态金属是
     
    ．
    ②2 个氨气分子
     

    ③3个铁离子
     
    ； 
    ④标出碳酸钾中碳元素的化合价
     
    ；
    ⑤2个硫酸根离子
     
    ；
    ⑥热水瓶胆上镀的金属
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）打开浓盐酸的瓶塞，在瓶口会看到
     
    ，闻到
     
    气味．稀释浓硫酸时，应将
     
    沿着容器壁慢慢注入
     
    中，并不断搅拌．
    （2）将一生锈的铁钉放入稀盐酸中，过一段时间看到的现象是
     
    、溶液由
     
    变
     
    ．

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