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    根据下图回答问题。

     



            A             B             C            D              E

    （1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为______；制备时选取的发生装置是______（填字母序号，下同）。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______；因为氧气不易溶于水，可以用______装置收集。


    （1）CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑    A

    （2）2KMnO4   △   K2MnO4 + MnO2 + O2↑     E


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在实验室制取O2的步骤如下：①连接装置②向试管中加入少量的MnO2③向试管中注入适量的双氧水④检查装置的气密性⑤收集气体⑥用带火星的小木条检验是否收集满O2，以上操作的先后顺序正确的是

    A．①②③④⑤⑥                         B．①④②③⑤⑥

    C．①④③②⑤⑥                         D．①③②④⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    决定元素种类的是

    A．质子数

    B．电子数

    C．中子数

    D．最外层电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图像能正确反映对应变化关系的是

    A．向一定量的MnO2中加入H2O2溶液

    B．加热一定量的高锰酸钾固体

    C．向一定量的硝酸银溶液中加入铜粉

    D．向两份完全相同的盐酸中加入镁和锌

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下面是2种常见的食品保鲜方法。

    （1）做成真空包装或填充氮气做保护气，这两种方法保鲜的原因是       。

    （2）放置高效能保鲜剂，如活性铁粉，铁粉能保鲜的原因是　　　 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某炼钢厂废气中含SO2为0.32 g/L，SO2可以用混有CuO的CuSO4稀溶液吸收，得到CuSO4浓溶液，反应的化学方程式为：2CuO + 2SO2 + O2 == 2CuSO4。

    （1）1000 L该厂废气中含有SO2的质量为       g。

    （2）若该厂用足量CuO和足量的含CuSO4100 g的CuSO4稀溶液处理1000 L废气（假设SO2完全被吸收）。请计算反应后溶液中CuSO4的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    黑火药是我国古代四大发明之一。黑火药爆炸的原理，则

      X的化学式是(    )

         A．CO             B．            C．NO             D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组的同学在整理实验室时发现一瓶氢氧化钠固体，于是他们对这

    瓶氨氧化钠固体的成分展开探究。

    【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?若发生变质，则变质的原因是a                        

                                 (用化学方程式表示)

    【猜想假设】猜想一：没有变质；    ’

                 猜想二：完全变质；

                 猜想三：部分变质；

    【实验探究】为了探究固体成分，他们分别进行了如下实验：

      (1)甲同学取少量固体于试管中，加入稀硫酸，产生了较多气泡，他认为这瓶固体中含

    有b              ，从而否定了猜想一。

          (2)为了进一步确定这包固体的成分，乙同学取少量固体于试管中，加水溶解后滴入酚

    酞溶液变红，于是他认为猜想三正确。

          (3)丙同学认为乙的结论不严密，于是设计了以下方案，请你完成下列实验报告：

    【反思与交流】   

          (4)要除去久置的氢氧化钠固体中的杂质，得到纯净的氢氧化钠，可用e             

                                              (用化学方程式表示)·

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    许多植物的果实和花瓣中含有色素。现提取几种植物

    的果实或花瓣的汁液，分别用不同pH值的溶液逐一检验，

    现象记录如下表。

    植物的汁液

    pH＜7

    pH=7

    pH＞7

    牵牛花

    红色

    紫色

    蓝色

    胡萝卜

    橙色

    橙色

    橙色

    玫瑰

    浅红色

    浅红色

    绿色

    (1)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是            (填植物的名称)。

       (2)某同学做稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验时发现，因为无明显现象不能判断何时反应恰好完全进行。了解表格中的信息后，他有了主意：他将5％的氢氧化钠溶液10mL放入锥形瓶中，滴加了2滴玫瑰汁振荡，然后用滴管逐滴滴加(边滴边振荡)5％的稀盐酸至液体刚好变成了          色，该同学判断：稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。

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