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有一包固体粉末,其中含有碳酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、生石灰、氯化钠中的四种物质.某兴趣小组为确定其组成设计并进行如表实验.
【实验一】甲组同学进行如下探究.请完成表中空白.
实验操作实验现象实验结论及分析
I.取少量该固体粉末于烧杯中,加入足量的水溶解、过滤粉末部分溶解,得到白色滤渣和无色滤液滤渣中一定含有
 
Ⅱ.向滤液中滴加无色酚酞试液溶液变红滤液中可能含有
 
物质(填“酸性”、“碱性”或“中性”)
Ⅲ.向Ⅱ中所得溶液滴加足量稀盐酸
 
原固体粉末中一定含有Na2CO3
【实验二】乙组同学进行如图探究.

实验测得固体B中含15g氯元素.
试综合甲、乙两组同学的实验进行分析,填空.(C-12  O-16  Na-23  Cl-35.5)
(1)乙组实验中一定发生的化学反应是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
 

(2)该固体粉末的组成可能是
 
 
考点:物质的鉴别、推断,生石灰的性质与用途,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:混合物组成的推断题
分析:根据氧化钙与水反应会生成氢氧化钙,氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀,碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体,可以用于检验碳酸钠的存在,碳酸钠和氢氧化钠都显碱性,都能使无色酚酞变红色,100g15%的盐酸含有氯元素的质量为14.6g,而固体B中含有15g氯元素,所以混合物中一定还有含氯元素的物质,根据生成二氧化碳的质量,可以推知还能发生的化学反应,然后结合题中的问题进行分析解答.
解答:解:试验一:取少量该固体粉末于烧杯中,加入足量的水溶解、过滤,粉末部分溶解,得到白色滤渣和无色滤液,通过分析题中的不溶物,只有碳酸钙难溶于水,所以滤渣中一定含有碳酸钙,向滤液中滴加无色酚酞试液,溶液变红色,说明滤液显碱性,滤液中可能含有碱性物质,碳酸钠和盐酸反应会生成二氧化碳气体,反应后的溶液中没有了碳酸钠,溶液不再显碱性,红色会逐渐的褪去,所以证明原固体粉末中一定含有Na2CO3,加入的是足量的盐酸,所以反应现象为:溶液由红色变为无色,有气泡生成;
实验操作实验现象实验结论及分析
  碳酸钙
  碱性
 溶液由红色变为无色,有气泡生成 
实验二
(1)设生成8.8g二氧化碳需要碳酸钠的质量为x,则有
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                   44
 x                    8.8g
       
106
x
=
44
8.8g

         x=21.2g
而粉末的质量只有21g,所以生成8.8g二氧化碳还需要碳酸钙,所以一定会发生碳酸钙与盐酸的反应,所以化学方程式为::CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)100g15%的盐酸含有氯元素的质量为:100g×15%×
35.5
36.5
×100%≈14.6g,而固体B中含有15g氯元素,则混合物中一定含有含氯元素的物质,即一定含有氯化钠,所以固体粉末的组成可能是:Na2CO3、NaCl、CaCO3、NaOH,Na2CO3、NaCl、CaCO3、CaO.
故答案为:
Ⅰ.碳酸钙   
Ⅱ.碱性
Ⅲ.产生大量气泡,溶液由红色变无色
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)Na2CO3、NaCl、CaCO3、NaOH,Na2CO3、NaCl、CaCO3、CaO.
点评:本题为文字叙述型物质推断题,完成此题关键是找准解题突破口,直接得出有关有关物质的化学式,然后根据实验的现象及题干提供的实验数据逐步推导得出其他物质的化学式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列不属于道尔顿提出的原子论观点的是(  )
A、物质是由看不见的原子构成的
B、同种原子的形状、质量和性质都是相同的
C、在化学变化中,不同原子以简单的整数比相结合
D、在化学反应前后,参加反应的各物质的质量等于生成物的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图1,回答有关问题:

(1)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
.若选择A作该反应的发生装置,则装置A中的试管口还要

放一团
 
,且试管口略微向下倾斜,原因是
 

(2)实验室制取某气体时,即可用D也可用E装置收集,由此推测该气体所具有的物理性质是
 
(填序号).
a.该气体的密度大于空气   b.该气体难溶于水        c.该气体的密度小于空气
(3)实验室制取CO2有以下主要步骤:①连接好装置;②
 
;③向试管中小心放入几小块石灰石;④向试管中小心注入适量稀盐酸;⑤收集产生的气体;⑥用燃烧的木条检验收集瓶是否收集满CO2
(4)若要用装置E收集CO2气体,要将水换成温水,其理由是
 

(5)某化学兴趣小组为了测定当地的石灰石中CaCO3的质量分数,他们做了如下实验:取24g样品放入烧杯中,向其中逐渐加入100克一定质量分数的稀盐酸(杂质不溶于水也不与酸反应),所用盐酸的质量分数与剩余固体的质量关系如图2所示,请根据图中的数据进行计算:
(a)石灰石样品中CaCO3的质量为
 
克.
(b)24克石灰石样品与盐酸充分反应后最多产生多少克二氧化碳?(请根据化学方程式写出完整的计算步骤)

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科目:初中化学 来源: 题型:

现欲探究一固体混合物A的成分,已知其中可能含有Mg(OH)2、CuO、NH4NO3、(NH42SO4四种物质中的一种或多种.如图所示进行实验,出现的现象如图所示(设过程中所有的化学反应均恰好完全反应).

(1)溶液E的名称
 

(2)混合物A中,肯定存在的物质是
 
(填化学式).
(3)分别依次写出实验过程④中肯定发生和可能发生反应的化学方程式:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

海水是巨大的资源宝库.如图是综合利用海水制备的一些产品的流程:
(1)操作a 的名称是
 
,在实验室中完成此项操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
 

(2)步骤①中用蒸发结晶法而不采用降温结晶法的理由是
 

(3)步骤④应加入的物质是
 

(4)请写出步骤②、③发生反应的化学方程式:
 
,③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学,对课本中一氧化碳还原氧化铁实验做了绿色化改进后制取单质铁(K1,K2是活塞)如图所示

(1)关闭K1、开启K2,可以验证CO还原Fe2O3的产物.
①这是关于气体的实验,实验前必须对装置进行
 

②CO还原Fe2O3的化学方程式为
 
,f处的化学方程式为
 

③在e处点燃气体的目的是
 
,化学方程式为
 

(2)关闭K2,开启K1,可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用.
①c瓶中应装
 
(填序号).
A.澄清石灰水     B.水     C.石蕊溶液     D.浓硫酸
②反应完后(假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱),要从b瓶中溶液得到纯碱固体,必要的实验操作为转移、
 
结晶.
③该实验这样改进的主要优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为实验室常用的制取和收集气体的装置,请回答下列问题.

(1)仪器a、b的名称分别是
 
 

(2)连接装置A与C,用氯酸钾制取氧气,反应方程式为
 
实验操作有:①停止加热;②固定试管;③将导管从水槽中取出;④装药品;⑤加热;⑥收集气体.上述过程中缺少的一步操作是
 

(3)实验室制取二氧化碳气体,应选择的发生装置为
 
(填序号),收集装置选
 
(填序号).发生装置中发生的化学反应方程式为
 

(4)若进行木炭还原氧化铜实验,需用A装置外,还需连接
 
装置,;连接该装置的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活紧密相联.
(1)下列生活用品是用有机合成材料制作而成的是
 
(填序号)

(2)青少年正处于生长发育期,需要摄取较多的蛋白质.下列食物中蛋白质含量最高的是
 
(填序号).
A.大豆  B.西红柿  C.橙子  D.玉米
(3)打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来.这说明气体在水中的溶解度与
 
有关;喝了汽水以后,常常会打嗝.这说明气体的溶解度还与
 
有关.
(4)用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的
 
作用.
(5)今年3月22日是第二十二届“世界水日”,3月22-28日是第二十七届“中国水周”.联合国确定2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”(Water and Energy).水与人类的生活和生产密切相关.如图1表示某市饮用水的净化过程,请回答下列问题:

①天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

②硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水,常用
 
的方法来降低水的硬度.
③ClO2是新一代饮用水的消毒剂,可以用来代替Cl2进行自来水的消毒.制取ClO2的反应过程示意图如图2:
该反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源.
(1)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康.利用
 
可以检验硬水和软水;生活中通过
 
方法可以降低水的硬度.
(2)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极长生的气体体积是
 

(3)水在化学实验中的作用不可忽视,下列做法中,水用来隔绝空气的是
 
(填序号)

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