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    如图为实验室制取气体的常用装置，请根据实验装置回答问题．

    （1）实验室常用A和E组合来制取O2，发生反应的化学方程式为
     
    ，
    （2）收集装置E也可以用
     
    来代替，理由是
     

    （3）若发生装置改用B来制取O2，实验药品得用
     

    （4）用E收集时，看到
     
    说明已经收集满．
    （5）若做该实验时A中没有放上棉花，可能看到
     

    （6）图A中①的仪器是
     

    （7）做该实验时，连接好仪器后要先
     
    再装入药品
    （8）若实验中发现A中①仪器破裂，其可能原因是
     

    （9）图B中长颈漏斗要插入液面，那是为了
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
    （2）氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；
    （3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
    （4）收集气体的方法不同，验满方法不同；
    （5）高锰酸钾易溶于水，溶于水后形成浅紫红色溶液；
    （6）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    （7）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
    （8）如果操作不当，玻璃仪器容易破裂；
    （9）为了防止气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗末端应该浸没在液面以下．
    解答：解：（1）实验室常用A和E组合来制取O2，因为装置A中的试管口有一团棉花，应该是利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    故填：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）收集装置E也可以用D来代替，理由是氧气的密度比空气大．
    故填：D；氧气的密度比空气大．
    （3）若发生装置改用B来制取O2，实验药品得用过氧化氢溶液和二氧化锰．
    故填：过氧化氢溶液和二氧化锰．
    （4）用E收集时，看到气泡从集气瓶口向外逸出时，说明已经收集满．
    故填：气泡从集气瓶口向外逸出时．
    （5）若做该实验时A中没有放上棉花，高锰酸钾可能会进入水槽，可能看到水槽中的水变红．
    故填：水槽中的水变红．
    （6）图A中①的仪器是试管，常用作反应容器．
    故填：试管．
    （7）做该实验时，连接好仪器后要先检查装置的气密性，再装入药品．
    故填：检查装置的气密性．
    （8）若实验中发现A中①仪器破裂，其可能原因是：没有预热，试管外壁有水，试管触及灯芯等．
    故填：没有预热，试管外壁有水，试管触及灯芯等．
    （9）图B中长颈漏斗要插入液面以下，那是为了防止气体从长颈漏斗逸出．
    故填：防止气体从长颈漏斗逸出．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是明明同学设计的趣味实验装置（气密性良好）．
    （1）若C中有液体流入，请写出2个A中发生反应的化学方程式．（要求：基本反应类型不同）
    （2）要使B中的水倒流入A中，A中分液漏斗和锥形瓶中盛放的物质可能分别是什么？（写出一组即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置回答问题．

    ①写出A装置中，用高锰酸钾制取气体的符号表达式：
     

    ②B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有
     
    性质．这一性质在实际生活应用为
     
    ．
    ③C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
     
    ．写出铁丝燃烧的化学符号表达式：
     

    ④小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能原因是
     
    ．
    ⑤在D、E装置中，
     
    最适合于二氧化碳气体的收集：如若用F装置进行收集，则空气应从
     
    （填“左”或“右”）侧导管口排出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    先有几种物质，选择相应的字母填空．
    A．活性炭  B．氧气   C．氮气  D．酒精  E．食盐  F．稀有气体  G．干冰
    （1）
     
    可用作厨房调味剂．
    （2）
     
    是实验室最常用的燃料．
    （3）
     
    可用作食品袋的填充气．
    （4）
     
    可用于人工降雨．
    （5）
     
    可供动植物呼吸．
    （6）
     
    可用于吸附冰箱内的异味．
    （7）
     
    通电时发出各种颜色的光，可作电光源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，它与我们的生活密切相关．
    （1）请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母）：
    A．盐酸    B．聚乙烯   C．碳酸氢钠　 D．肥皂水
    ①可用于生产食品包装袋的有机高分子材料的是
     
    ；
    ②常用于金属除锈的是
     
    ；
    ③常用于区分硬水和软水的是
     
    ；
    ④发酵粉的主要成分之一是
     
    ．
    （2）在厨房里蕴藏着许多化学知识．下列食物中，能提供大量维生素的是
     
    （填字母序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素种类并不多，目前已经发现的只有一百余种，但物质的种类非常多，已知的就有3000多万种，这是因为几种元素就可形成多种多样的物质．比如碳、氢、氧、三种元素可以形成很多物质．比如氢气（H2）、一氧化（CO）．还可以是（用化学式表示出2种化合物）
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有（1）氧气，（2）二氧化碳，（3）空气，（4）铜，（5）二氧化锰，（6）海水，（7）氯酸钾，（8）水蒸气，（9）硫粉，（10）氯化钾，其中属于氧化物的是
     
    属于单质的是
     
    属于化合物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请解释原因．
    金刚石、石墨、C60物理性质相差很大的原因：
     
    ；
    一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因：
     
    ；
    氧气和液态氧都能使带火星的木条复燃：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①空气  ②蒸馏水  ③自来水  ④硫  ⑤高锰酸钾  ⑥氧气．现请你将这些物质按如下分类摆放（填序号）
    （1）纯净物
     
    ；（2）混合物
     
    ．

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