【题目】(1)如图,该装置可用于实验室制取氧气。
①如图制取O2的反应的化学方程式为______。
②氧气可用排水法,还可以用__________方法收集
(2)如图该装置可用于实验室制取二氧化碳并探究二氧化碳的性质
①制取CO2反应的化学方程式为___________。
②将二氧化碳通入紫色石蕊试剂中,观察到的现象是__________。
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【题目】氰化钠是一种重要的基本化工原料,氰化钠由钠、碳和氮元素组成,这三种元素的化合价分别是+1、+2、﹣3,氰化钠的化学式为
A.NaCN
B.NaC2N2
C.Na2CN
D.NaCN2
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分,对相关信息表述正确的是( )
A. 氟原子的核内中子数为9
B. 氯原子的相对原子质量是35.45g
C. 氟、硫、氯三种元素都属于非金属元素
D. 氟元素和氯元素位于元素周期表的同一周期
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【题目】某化学兴趣小组的同学得知某品牌苏打饼干中含有碳酸钙,为确认该饼干中是否含有碳酸钙,取一小包饼干样品,研碎后放入烧杯中,加入适量的蒸馏水,用玻璃棒搅拌,得到待检液。将待检液过滤,得到滤液和滤渣,用蒸馏水洗涤滤渣2至3次,向滤渣中加入___________(填试剂名称),有气泡产生,将产生的气体通入澄清石灰水,观察到澄清石灰水变浑浊,则证明饼干中含有碳酸钙。该过程中澄清石灰水变浑浊的化学方程式为_________________________。
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【题目】阅读下面科普短文。
生活中我们谈到“细菌”往往会心惊胆战。其实细菌不仅仅只有危险的一面,如果掌握了它们的特性,很多细菌也可以为我们服务。氧化亚铁硫杆菌(以下简称为T·f菌,见图左)是一种细菌,它被广泛应用于治理废气、废渣等有害物质。例如用T· f菌脱除工业废气中的一种有毒、有腐蚀性的气体——硫化氢(H2S)。其作用原理如图所示。
这个净化过程中,Fe2(SO4)3溶液在常温常压下就可以将废气中的H2S脱出,生成FeSO4 。FeSO4在酸性溶液中、在T· f菌的帮助之下,只需少量的氧气就又可以转化为Fe2(SO4)3 ,同时释放的能量还能供给T· f菌生长。用这种方法处理废气大大降低了治污的成本,脱除率达到99.97%,且无废物排出。但要达到高效的关键是要保证体系内FeSO4 浓度的稳定,一旦FeSO4 浓度降低,T· f菌就会像缺少食物一样逐渐失去活性。实际应用过程发现Fe2(SO4)3在pH=l.9时会发生一定的变化,生成了铁的沉淀物——黄铵铁矾〔NH4Fe3(SO4)2(OH)6〕,并在pH=3.2时沉淀完全,使得溶液中的总铁浓度下降。可见溶液的pH值对这个方法的效果有一定影响。实验测得30℃时,不同pH环境下T· f菌的活性不同,表现为FeSO4溶液转化为Fe2(SO4)3溶液的速率不同,如下表:
pH | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.9 | 2.1 | 2.4 | 2.7 | 3.0 |
FeSO4溶液转化为Fe2(SO4)3速率/(gL﹣1h﹣1) | 4.5 | 5.3 | 6.2 | 6.8 | 7.0 | 6.6 | 6.2 | 5.6 |
回答下列问题:
(1)在环节①中化合价升高的元素是_____(填写元素符号)。
(2)环节②的反应原理为:4 F e S O4+ O2+ 2X2F e2(S O4)3+2H2O其中物质“X”的化学式为_____。
(3)黄铵铁矾〔NH4Fe3(SO4)2(OH)6〕中铁元素与硫元素的原子个数比为__________。
(4)用T·f菌脱除废气中的H2S气体的优点是_______(写出1点即可)
(5)请结合文中信息,判断工业用T·f菌脱硫应选择的最佳pH范围是_____<pH<__。
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【题目】将一定质量的氧化铜粉末完全溶解在足量的稀硫酸中,再将mg铁粉置于所得溶液中,铁粉全部溶解,反应后过滤,洗涤滤渣并干燥,测得滤渣质量也为mg。根据上述信息,下列判断不正确的是( )
A.mg滤渣为反应生成的铜的质量
B.加入铁粉后可观察到有气泡产生
C.加入铁粉前后溶液质量保持不变
D.滤液中硫酸亚铁的质量为mg
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【题目】铜和铁是如今生产、生活中广泛使用的金属。
①工业上用一氧化碳和赤铁矿(主要成分是氧化铁)冶炼铁,写出化学反应方程式_______。
②在空气中放置较长时间,铜会生锈。该反应是 , 写出参加反应X的化学式____________和反应类型_________。
③把生锈的铁片放入稀盐酸,出现如图所示的现象。
写出使溶液变黄的化学方程式______。
④只用一种试剂完成验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性,应选用的试剂是______。
I.稀硫酸
II.硫酸铜溶液
Ⅲ.氢氧化钠溶液
IV.硫酸亚铁溶液
其中能说明Fe比Cu活泼的实验现象是_______。
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【题目】是初中化学常见的不同类别的物质,已知化合物A、B中含有两种相同的元素。它们之间的关系如图所示,“一”表示两种物质之间可以相互反应,“”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理,回答:
(1)写出“C一B”、A与D反应且有浅绿色溶液生成的化学方程式。_____________、__________________
(2)说出物质A的一种具体用途。_______________
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