科目：初中化学 来源： 题型：
碳和部分碳的化合物间转化如图所示：
（1）物质X的化学式为______
（2）在物质的分类中，CO属于________。（填标号）
A.单质 B.混合物 C.金属 D.氧化物
（3）写出CO的一种用途
（4）写出图中转化关系中H2CO3→X的化学方程式
（5）写出图中转化关系中X→
CO的化学方程式 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于二氧化碳的说法，错误的是( )
A．二氧化碳常用于灭火
B．干冰可用于人工降雨
C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一
D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取
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科目：初中化学 来源： 题型：
常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是( )
A．物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关
B．反应物之间必须直接接触才会发生化学反应
C．块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同
D．硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解
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科目：初中化学 来源： 题型：
小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应，分别用甲、乙装置(气密性均良好)进行二氧化碳的制取及性质实验，但均未发现澄清石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法。
小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是
_ _。
【提出问题】小玉
同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水变质。
猜想二：反应产生的气体除了有二氧化碳外，还有氯化氢。
【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸。
【实验探究】
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验Ⅰ | 将纯净的CO2通入到该实验所用的澄清石灰水中 | 澄清的石灰水变浑浊 | 猜想一 |
| 不成立 | |||
| 实验Ⅱ | 将反应产生的气体通入到_ _ | _ _ | 猜想二 |
| 成 |
同学们经过讨论发现，用丙装置(如右图)在A、B中均加入实验Ⅱ中所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究，其中B装置所起的作用是_ _。如果看到_ _现象，则两个猜想都成立。
【实验反思】由实验可知，小玉同学实验时可能错误使用了一种药品，她使用的药品是_ _。
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科目：初中化学 来源： 题型：
物质的组成和结构决定性质，性质决定用途。下列叙述正确的是( )
A．洗洁精含有乳化剂，可以除去油污
B．尿素、HNO3、NH4HCO3
中都含氮元素，可用作氮肥
C．煤、石油、天然气都有可燃性，可大量用作燃料
D．生铁坚硬，可以作医疗手术器械
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是一种宝贵的自然资源，它有许多性质和用途，请回答下列问题：
(1)除去水中的不溶性物质，常用
的方法是_ _；
(2)用水可除去某些混合气体中的_ _性杂质(填“难溶”或“易溶”)；
(3)自然界中的水在一定程度上可以缓解二氧化碳对地球所造成的_ _。
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科目：初中化学 来源： 题型：
以下是氯气与水反应的微观示意图，从示意图中获取的信息不正确的是( )
A．反应前后分子种类发生改变
B．反应前后原子的数目不发生改变
C．氯元素的化合价在反应前后没有改变
D．每个氯气分子是由两个氯原子构成的
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科目：初中化学 来源： 题型：
(1)云南连续三年干旱，图中土地龟裂，孩子盼水的情景与我们生活中浪费水的现象形成了极大的反差，请你举一例生活中浪费水的现象_洗手、洗脸、刷牙时使用长流水(合理答案均可)_。
(2)生活中的饮用水必须达到某些指标：
①病理学指标，其中对铬、铅等重金属离子含量有严格的限制；
②感官指标，自来水厂在净化水时，常加入活性炭以清除水中异色、异味，其净化原理是利用活性炭的_ _作用；
③水的硬度是一项重要的化学指标。生活中区分硬水和软水最简便的方法是_。
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