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下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是(  )
A、观察气体颜色
B、用澄清石灰水
C、用燃着的木条
D、用紫色石蕊试液
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:A、根据二氧化碳和氧气的颜色考虑;
B、根据二氧化碳的特性考虑;
C、根据氧气的性质考虑;
D、根据二氧化碳能与水反应的性质考虑.
解答:解:A、常温下二氧化碳和氧气的颜色都是无色的,故A不能鉴别,故A正确;
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,氧气不能,所以能鉴别,故B错;
C、氧气能使燃着的木条燃烧更旺,二氧化碳能使燃着的木条熄灭,所以能鉴别,故C错;
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红,所以能鉴别,故D错.
故选A.
点评:解答本题关键是要知道氧气和二氧化碳性质的不同,只要加入试剂后呈现的现象不同就行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

推断题:
将暗紫色固体A加热,得到固体B和C,同时得到无色气体D.把 B加到另一种白色固体E中,混合后加热,又能得到D,并得到另一种白色固体F.若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体G.
(1)请写出各物质的化学符号(即化学式):
A
 
;C
 
; E
 
; G
 

(2)写出下列反应的文字表达式及其所属的反应类型:
①加热暗紫色固体A:
 
,属于(
 
)反应.
②细铁丝放在D中燃烧:
 
,属于(
 
)反应.
(3)将B加到白色固体 E的反应中,B起到
 
作用.
(4)细铁丝放在D中燃烧时,须在集气瓶中装少量水或铺一层细沙目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:CxHy+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O,则x=
 
,y=
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),分子都是由氢、氧两种原子构成的,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤实验现象实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.
A试管中无明显现象

B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:
 

B试管中的无色液体是:
 
(1)B试管中发生反应的文字表达式:
 

(2)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列措施,对于改善大气环境并无帮助的是(  )
A、增加绿地面积
B、开发风能、水能、电能
C、将化工厂的烟筒加高
D、加强对汽车尾气排放的监控

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科目:初中化学 来源: 题型:

酒精灯的火焰分
 
三部分,温度最高的是
 
部分;熄灭酒精灯时不能用
 
,必须用
 
;给酒精灯添加酒精时,不准超过酒精灯容积的
 
; 不能少于酒精灯容积的
 
;不准向
 
的酒清灯里添加酒精.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列微粒结构示意图中,表示钠原子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验操作不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表

紧缺性人均水量/(m3-1)(ɑ,年的符号)
轻度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
极度缺水<500
根据图表分析和你对水资源的认识,请你说说:
(1)图中水资源极度缺水的地区是
 

(2)以“保护水资源,刻不容缓”为辩论题,如果你作为正方辩论员,你的辩论要点是(要求从三方面考虑):
 

 

 

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