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实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称：①

长颈漏斗

； ②

集气瓶

．
（2）用大理石和稀盐酸反应制取CO₂，写出该反应的方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．应选用的发生装置是（填代号，下同）

，最好选用的收集装置是

．
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其化学方程式分别是：

2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

、

NH₄HCO₃

△

NH₃↑+H₂O+CO₂↑

NH₄HCO₃

△

NH₃↑+H₂O+CO₂↑

，
某同学采用反应①的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是

，他不选择反应②制取CO₂的理由是

在产生二氧化碳同时会产生氨气

．
（4）选用B装置在实验室除了可以制取二氧化碳气体外还可以制取哪些气体？你若能够想起请写出气体的名称然后写出实验室制取这种气体反应的化学方程式．（每回答对一个加2分最多加4分．卷面分数不超过60分）
①

氢气Zn+H₂SO₄=H₂↑+ZnSO₄

；②

氧气2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

氧气2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．

分析：（1）根据常见仪器的名称和用途解答；
（2）根据大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，不需要加热反应物是固液混合，二氧化碳能溶于水密度比空气密度大解答；
（3）根据碳酸氢钠加热生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸氢铵加热生成氨气、水和二氧化碳，用碳酸氢钠制取二氧化碳需要加热反应物是固体；加热碳酸氢铵生成二氧化碳的同时生成氨气解答；
（4）根据过氧化氢制取氧气是常温下反应，用锌和稀盐酸制取氢气也是常温下反应解答．

解答：解：（1）从题中图示可知①是长颈漏斗，②是集气瓶；
（2）大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，不需要加热反应物是固液混合，二氧化碳能溶于水密度比空气密度大；
（3）碳酸氢钠加热生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸氢铵加热生成氨气、水和二氧化碳，用碳酸氢钠制取二氧化碳需要加热反应物是固体；加热碳酸氢铵生成二氧化碳的同时生成氨气；
（4）过氧化氢制取氧气是常温下反应，用锌和稀盐酸制取氢气也是常温下反应．
故答案：（1）试管；集气瓶；
（2）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；B；C；
（3）2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；NH₄HCO₃

△

NH₃↑+H₂O+CO₂↑；A；在产生二氧化碳同时会产生氨气
（4）①氢气Zn+H₂SO₄=H₂↑+ZnSO₄；②氧气2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

点评：本题综合考查了实验室制取二氧化碳的装置的选取与连接顺序，抓住发生装置选择的依据和收集方法的选择依据是解题的关键．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?天河区一模）实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称：①

试管

，②

集气瓶

．
（2）实验室用A装置加热高锰酸钾来制取氧气，需要改进的是

需在试管口塞一团棉花

．该反应的化学方程式是

2KMnO₄

加热

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

加热

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（3）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

；某同学做铁丝在氧气中燃烧时，没有看到剧烈燃烧、火星四射的现象，其原因可能是：

A、B

A．氧气不纯 B．铁丝生锈 C．集气瓶里没有装少量水
（4）加热固体碳酸钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其化学方程式分别是：
①2NaHCO₃

加热

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑ ②NH₄HCO₃

加热

NH₃↑+H₂O+CO₂↑
某同学采用反应①的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是

，他不选择反应②制取CO₂的理由是

碳酸氢铵加热后产生两种气体，无法收集到纯净的二氧化碳

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学研究性学习小组参加社会实践调查得知：某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO₄，与相邻的化肥厂联合设计了图1制备（NH₄）₂SO₄ 的工艺流程．
上述流程中，沉淀池中发生的主要化学反应为CO₂+2NH₃+CaSO₄+H₂O=CaCO₃↓+（NH₄）₂SO₄
【讨论交流】
（1）操作a的名称是

过滤

，实验室中进行此操作时，用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要

漏斗

．
（2）经操作a后得到的某物质在煅烧炉中发生反应的化学方程式为

CaCO₃

高温

CaO+CO₂↑

CaCO₃

高温

CaO+CO₂↑

．该工艺中，X在沉淀池中被消耗，在煅烧炉中又生成，故X可循环使用．X的填化学式为

CO₂

．
（3）图中操作b应怎样进行呢？
查阅资料：图2是硫酸铵在水中的溶解度曲线．
表：固体硫酸铵在部分温度时的溶解度．

温度/℃	0	10	20	30	40	50	60	70	80	90	100
溶解度/g	70.6	73	75.4	78	81	85	88	？	95	98	103

下列说法正确的有

①②③④

．
①从溶解度曲线中，可以查找70℃时硫酸铵的溶解度约90g；
②图中的A点表示硫酸铵溶液的状态不饱和
③若将A点变成B点的操作采用加热蒸发，使溶液浓缩的方法
④若将B点转化为C点时，采用的是冷却热饱和溶液方法
【拓展研究】该化肥厂生产的硫酸铵化肥品质怎样呢？
【查阅资料】下表是硫酸铵化肥品质的主要指标．

指标项目	优等品	一等品	合格品
外观	白色结晶，无可见机械杂质	无可见机械杂质
氮（N）含量	≥21.0%	≥21.0%	≥20.5%

氨气极易溶于水，其水溶液为氨水，呈碱性．
已知：（NH₄）₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2NH₃↑+2H₂O
【观察外形】该硫酸铵化肥无可见机械杂质．
【试验探究】按图3所示装置进行实验）
（1）实验过程中，为使硫酸铵充分反应完全转化为NH₃，则需往烧瓶中加入足量浓氢氧化钠溶液并充分加热．
（2）烧杯中盛放的试剂稀硫酸可以吸收氨气，两者化合生成一种
盐，写出化学方程式

2NH₃+H₂SO₄=（NH₄）₂SO₄

．
【定量研究】取68g硫酸铵化肥样品于烧瓶中，等充分反应后，盛放稀硫酸的烧杯中增重17g，通过计算推知硫酸铵化肥品质指标为

合格

（实验误差忽略不计）请列出计算过程．
【交流讨论】甲同学认为：应在实验装置A、B之间加装一个干燥装置，否则根据实验测得的数据，计算硫酸铵化肥的含氮量可能

偏高

（填“偏高”或“偏低”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、丙三种途径制取氧气的文字表达式，并写出甲的反应类型：
甲

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气；分解反应

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气；分解反应

丙

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

（2）实验室进行实验前，首先需要做的是

检查装置的气密性

，
（3）用排水法收集氧气结束之后，“停止加热”与“将导管移出水面”，我们应该先做的是

将导管移出水面

．利用排水法收集氧气收满的标志是

集气瓶口有大气泡冒出

．
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集NH₃，应该选择的发生装置是

．汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）

．
（5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管a端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）

观察氧气的流速（或湿润氧气，答案合理即可）

．
（6）某同学探究氧气的性质，将燃着的硫放入盛有氧气的集气瓶中，可观察到燃烧发出

明亮的蓝紫色

的火焰，放出热量，并生成一种有刺激性气味的气体．预先在瓶底装少量水的目的是

吸收二氧化硫，防止污染大气

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

人们的生活质量正在逐步改善，现代厨房中有许多的化学知识．
（1）有的家庭使用的燃料是罐装液化石油气（如图所示），其主要成分有丙烷（化学式为C₃H₈），是石油化工的一种产品，石油不属于

．
A混合物 B化石能源 C不可再生能源 D 可再生能源
（2）常温下，一个容积为35.5L的液化罐能装下几百升的丙烷，说明丙烷分子

分子之间有间隔

．
（3）丙烷在空气中充分燃烧后生成两种常见氧化物，其化学方程式为：

C₃H₈+5O₂

点燃

3CO₂+4H₂0

C₃H₈+5O₂

点燃

3CO₂+4H₂0

．
（4）厨房着火，应该立即移走液化罐，这样做的理由是

．
A．隔绝氧气 B．清除可燃物 C．降低温度到可燃物着火点以下
（5）厨房是同学们的家庭实验室，可以利用许多生活用品进行实验探究．下列实验只利用厨房中的物品不能完成的是

．
A．鉴别食盐和纯碱 B．检验自来水中是否含有氯离子
C．探究铁制菜刀的生锈条件 D．制取无壳鸡蛋
（6）餐桌上的油污可用酒精除去，其原理是

溶解

_，也能用洗洁精除去，其原理是

乳化

．
（7）在冰箱中放入用活性炭制成的“除臭剂”，它对冰箱里的异味具有

吸附

作用．
（8）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原因是

铁与氧气和水充分接触时容易生锈，盐溶液能够促进菜刀生锈

．
（9）剖鱼时不小心弄破了鱼胆，胆汁使鱼肉带有苦味，胆汁中产生苦味的主要成分是胆汁酸（属酸类）．根据你所掌握的知识，清除苦味，最好使用

．
（A）烧碱溶液（B）食醋（C）食盐水（D）纯碱溶液
（10）做馒头发酵面团时，会产生乳酸等有机酸，蒸馒头前需加进适量的纯碱或小苏打等碱性物质，它们相互作用产生了

二氧化碳

气体，使蒸出的馒头疏松多孔；若加入的碱性物质过多，可向面团或蒸锅中滴加少许含

醋酸

的酸性调味料，否则蒸出的馒头会变涩，颜色发黄．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称：①，②．
（2）实验室用A装置加热高锰酸钾来制取氧气，需要改进的是．该反应的化学方程式是．
（3）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是；某同学做铁丝在氧气中燃烧时，没有看到剧烈燃烧、火星四射的现象，其原因可能是：
A．氧气不纯　　B．铁丝生锈　　　 C．集气瓶里没有装少量水
（4）加热固体碳酸钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其化学方程式分别是：
①2NaHCO₃ $数学公式$ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑　 ②NH₄HCO₃ $数学公式$ NH₃↑+H₂O+CO₂↑
某同学采用反应①的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是，他不选择反应②制取CO₂的理由是．

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