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    6．水是生命活动不可缺少的物质，下列有关水污染的防治措施不正确的是（　　）
    A．生活污水经处理后排放
    B．禁止含磷洗涤剂的使用
    C．合理使用农药和化肥
    D．为了节约用水造纸厂废水直接排入河中用于农田灌溉

    分析 根据水的污染源和防止水污染的方法分析判断有关的说法．

    解答 解：A、生活污水经处理后排放，能防止水的污染，故A措施正确；
    B、禁止含磷洗涤剂的使用，能防止水的污染，故B措施正确；
    C、合理使用农药和化肥，能防止水的污染，故C措施正确；
    D、用水造纸厂废水直接排入河中用于农田灌溉，会造成水体污染，农业的减产等，故D措施不正确．
    故选：D．

    点评 本题很简单为基础考查，只要根据书本所学知识即可解答，但一定要明白水污染的根本原因，并养成好的环保习惯．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列元素中，属于地壳中含量最多的金属元素是（　　）
    A．NaB．KC．AlD．Ca

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．镁及其化合物在生产、生活中应用广泛．
    （1）从海水中提取金属镁，可按图1流程进行：

    ①下列说法正确的是B（选填字母）．
    A．步骤Ⅰ通过一步反应即可实现
    B．步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
    C．步骤Ⅴ中化学能转化为电能
    D．该流程涉及的基本反应类型有4种
    ②该流程中采取的一种降低成本且减少污染的措施是：电解产生的Cl2用于生产HCl，与Mg（OH）2发生中和反应．
    （2）某化学兴趣小组对某种碱式碳酸镁晶体的组成进行探究．
    【查阅资料】①碱式碳酸镁晶体可以表示为xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O；
    ②Mg（OH）2、MgCO3受热均能分解生成对应的氧化物；
    ③碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰等物质的混合物．
    【设计实验】该小组同学设计了图2所示的实验装置，假设每步反应和吸收均进行完全．
    装置C的质量/g装置D的质量/g
    步骤③292.4198.2
    步骤⑥296.9207.0
    【进行实验】取23.3g碱式碳酸镁晶体进行实验，步骤如下：
    ①连接好装置并检查气密性．
    ②装入药品，打开活塞K，通入一段时间空气．
    ③分别称量装置C、D的质量（数据见上表）．
    ④关闭活塞K，点燃酒精灯，使碱式碳酸镁晶体完全分解．
    ⑤停止加热，同时打开活塞K，通入空气至恢复到室温．
    ⑥再次分别称量装置C、D的质量（数据见表）．
    【实验分析】
    ①装置A的作用为除去空气中的二氧化碳和水，装置D的作用为吸收反应生成的二氧化碳．
    ②反应后，装置B中的剩余固体是MgO，质量为10g．
    ③该碱式碳酸镁晶体[xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O]中，x：y：z=4：1：4
    （填最简整数比）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    14．钛和钛合金是二十一世纪的主要材料，广泛用于导弹、航天飞机、船舶、化工、通信设备等．如图是钛原子结构示意图及钛元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是（　　）
    A．钛原子非常活泼B．钛的相对原子质量是47.87g
    C．钛的核外电子数为4D．钛原子的质子数为22

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．A-E是初中化学常见的五种不同类别的物质，已知B为铁锈的主要成分，D是一种盐，其水溶液显碱性．它们相互之间的关系如图所示（图中“--”表示两端物质能反应，“→”表示物质间存在转化关系）下列说法正确的是（　　）
    A．“B→A”反应一定是置换反应
    B．“C-D”反应的现象是产生白色沉淀
    C．“B-C”反应后溶液中的阳离子一定是亚铁离子
    D．“C-E”反应的微粒本质是氢离子与氢氧根离子结合生成水分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．向CuSO4和ZnSO4的混合溶液中加入过量的镁粉，充分反应后过滤，所得固体一定有镁、锌、铜，所得滤液的质量与原混合溶液质量相比减少（填“增大”、“减少”或“不变”）．请写出有关的化学方程式Mg+CuSO4=Cu+MgSO4（任写一个）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．根据复分解反应发生的条件，判断稀硫酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应，将表中内容补充完整．
    氢氧化钠氯化钠溶液碳酸钾溶液硫酸钡溶液
    稀硫酸能反应不能反应能反应能反应
    判断依据有水生成没有水、气体、沉淀生成有气体和水生成有沉淀生成
    [提出问题]稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应没有没有观察到明显现象，是否真的发生了反应？
    [实验方案]小丽同学设计实验方案进行探究，证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应，请你和她一起完成实验报告．
    实验操作实验现象
    ①向试管中加入约2mL稀氢氧化钠溶液，滴加2滴酚酞溶液溶液变为红色
    ②向①所得溶液中滴加过量稀硫酸红色逐渐变浅至消失
    [实验结论]稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应；
    [反思评价]小丽结合所学知识，认为初中常见的酸碱之间一定能发生复分解反应，她判断的依据是酸与碱生成盐和水，符合复分解反应发生的条件．
    [拓展应用]为了测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数，取该样品与足量稀盐酸在烧杯中反应．有关实验数据如表．
    反应前反应后
    实验数据烧杯和稀盐酸的质量/g纯碱样品的质量/g烧杯和其中混合物的质量/g
    12012127.6
    请计算：该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，请回答下列问题：

    （1）某同学选择A装置用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是加热时试管口要放一团棉花，．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用装置C收集二氧化碳，验满的方法是将燃着的木条伸到a管处，如果熄灭，则证明已满．
    （3）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练．
    ①对固液残留物进行过滤，应选择图中D（填标号）装置，该装置缺少的仪器是玻璃棒，该仪器的作用是引流；
    ②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发时玻璃棒不断搅拌的目的是液体受热均匀，防止液体飞溅，析出的固体中一定含有的物质是氯化钙（写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列化学符号所表示的意义错误的是（　　）
    A．N2：可以表示一个氮气分子B．Cu2+：可以表示铜单质
    C．C：可以表示一个碳原子D．H2O：可以表示水这种物质

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