分析 根据水资源的现状以及常见的节水方法进行分析;根据标志的图形体会标志的含义;
解答 解:(1)通过比较两种标志,可以判断B是国家节水标志;标志放在水龙头上方醒目位置;
(2)该标志的含义是由水滴、手掌和地球变形而成标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水,手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河.水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在“心“字的中间一点处,说明了节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源;
(3)随着社会的发展,一方面人类生活、生成用水的不断增加,另一方面淡水资源污染严重,我国的人均淡水资源比较少,只有节约用水才能缓解人类和水资源之间的矛盾,节水的方法比较多,如:控制水龙头开关至中小水量,及时关水;提倡使用面盆洗脸、洗手;一水多用,例如把洗米的水用来浇花;衣物要集中洗涤,减少洗衣次数.
故答案为:(1)水龙头上方;(2)用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源;(3)每次用后立即关闭水龙头;一水多用,例如把洗米的水用来浇花.
点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合日常生活中的实际情况进行分析.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 为了减少污染,把生活污水放人池塘中静置后再排放到江河湖海中 | |
B. | 农业上禁止使用农药、化肥 | |
C. | 将工业废水、生活污水排放到离居民区和取水点较远的地方 | |
D. | 工业上应用新技术、新工艺减少污染物排放 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 洗涤剂可乳化餐具上的油污 | B. | 汽油可溶解衣服上的油渍 | ||
C. | 在泥水中泥是溶质,水是溶剂 | D. | 生活中通过煮沸可降低水的硬度 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气可用于炼钢 | B. | 铁在氧气中燃烧,生成三氧化二铁 | ||
C. | 氧气会引起许多食物腐败 | D. | 氧气不足时,燃料无法充分燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 核电荷数为143 | B. | 电子数为92 | ||
C. | 核电荷数为92 | D. | 相对原子质量为235 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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