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    我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图为测定空气中氧气含量的实验装置图．
    （1）实验时，燃烧匙里盛过量的红磷的作用是什么？
    （2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的
    1
    5
    的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？
    （3）室温条件下，在一个广口瓶中放入适量的红磷，点燃红磷，用塞子迅速将瓶口塞紧，等红磷燃烧后再冷却至室温，为什么开启瓶塞时非常费劲？
    考点：空气组成的测定
    专题：空气与水
    分析：（1）根据实验的原理是通过可燃物红磷来消耗装置内的氧气进行分析；
    （2）根据实验的结果分析氮气的性质；
    （3）根据红磷燃烧消耗了氧气，同时没有生成新的气体，使瓶内气体减少，气压减小解答．
    解答：解：
    （1）由于实验的原理是通过可燃物红磷来消耗装置内的氧气，通过最终液体的进入来测定氧气含量，所以要保证氧气的最大限度的消耗，这就需要加入相对过量的红磷；
    （2）实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在这就说明氮气是不溶于水的也不和水反应．另外在红磷和氧气反应的过程中，氮气没有被消耗，所以氮气不和氧气、红磷反应，故答案为：难溶于水，化学性质不活泼；
    （3）红磷燃烧消耗了氧气，燃烧的产物是五氧化二磷固体，同时没有生成新的气体，使瓶内气体减少，气压减小，故开启瓶塞时非常费劲；
    答案：
    （1）用红磷完全消耗广口瓶中空气里的氧气
    （2）难溶于水，化学性质不活泼
    （3）红磷燃烧消耗了氧气，燃烧的产物是五氧化二磷固体，同时没有生成新的气体，使瓶内气体减少，气压减小．
    点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　）
    A、红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量，生成黑色固体
    B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末
    C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
    D、硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学电解水实验收集了8L H2，问该实验中产生的氧气约相当于多少克空气（空气的密度1.293g/L）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空．
    （1）请用化学符号填空：
    ①2个氟原子
     
    ；②两个水分子
     
    ；
    ③碳酸钠
     
    ；三氧化二铁
     
    ；
    ④铵根离子
     
    ；
    ⑤地壳中含量最多的金属元素
     
    ；
    ⑥二氧化硫中硫元素的化合价
     
    ；
    ⑦保持五氧化二磷的化学性质的最小粒子是
     
    ．
    （2）写出符号“3
    +1
    H2
    O”中数字的含义：①“+1”
     
    ；②“2”
     
    ；③“3”
     
    ．
    （3）写出符号“2Fe3+”中数字的含义：①“2”
     
    ；②“3”
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    质量相等的二氧化碳与二氧化硫所含的氧元素质量比
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧的条件的实验：

    （信息提示：已知白磷的着火点为40℃，燃烧时产生大量白烟，生成五氧化二磷．当吸入或接触五氧化二磷粉尘时，能与粘膜表层、眼、皮肤中的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿）．根据上述实验回答下列问题：
    （1）为了防止空气污染，应选择
     
    同学的实验方案最好，不选择其它实验方案的理由是
     
    、
     
    ．
    （2）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷却不能燃烧，说明了
     
    ；乙、丙同学在观察实验现象时，发现铜片上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了
     
    ．
    （3）铜片上的红磷不能燃烧说明了
     
    ．
    （4）用大烧杯罩住白磷燃烧的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    与物质溶解度无关的因素是（　　）
    A、溶液质量B、温度高低
    C、溶质性质D、溶剂性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    葡萄糖是生命活动中不可缺少的物质，它在人体内能直接参与新陈代谢过程．在消化道中，葡萄糖比任何其他单糖都容易被吸收，而且被吸收后能直接为人体组织利用．葡萄糖在人体中缓慢氧化的化学方程式如下：C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O．从这个化学方程式中，你能获得哪些信息？例举三条．
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ；
    （3）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用恰当的化学用语表示下列带点部分：
    （1）空气中含量最多的气体是
    氮
    ?
    气
    ?
     
    ；稀有气体中的
    氦
    ?
    气
    ?
    ：
     
    ；金属
    铝
    ?
    ：
     
    ；
    （2）加碘食盐中“碘”是指碘元素
     
    ；
    （3）2个铝离子
     
    ；
    （4）高锰酸钾
     
    ；
    （5）+5价的氮元素
     
    ；
    （6）铯（Cs）原子的结构示意图如图所示，铯原子在化学反应中容易形成铯离子
     
    ；碳酸根：
     
    ；铵根：
     
    ．

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