【题目】实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题:
(1)写出编号所指仪器的名称:①_________;③____________。
(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①_____________;②____________。
上述装置改进后,请继续回答下列问题。
(3)小李在实验室中用氯酸钾和二氧化锰制取纯净的氧气,化学方程式:________,他选择上述装置中的_______和________(填字母)进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式_______。
(4)实验室选用C和E装置还可以制取二氧化碳,需要的药品是______ (填名称),写出实验室制取该气体的化学方程式________。某同学将收集的二氧化碳气体向漏斗中倾倒观察的现象是______,由此说明二氧化碳具有的性质是________。实验室中检验二氧化碳气体的化学方程式为_______
(5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点___________。
(6)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口______通入。
【答案】铁架台 长颈漏斗 试管口向上倾斜,应略向下倾斜 导气管没伸入集气瓶底,应伸入集气瓶底 2KClO32KCl+3O2↑ A F 2H2O22H2O+O2↑ 石灰石或大理石和稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 蜡烛由下向上依次熄灭 二氧化碳密度大于空气的密度,二氧化碳不可燃,也不支持一般可燃物燃烧 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 可以控制反应的发生和停止 b
【解析】
(1)编号①所指仪器的名称是铁架台;编号③所指仪器的名称是长颈漏斗;
(2)在以上装置中,A装置的试管口没有略向下倾斜,会导致生成的冷凝水回流,从而炸裂试管;E装置中导管太短,没有伸入集气瓶底,会造成收集的气体不纯。装置图中共有两处明显的错误分别是试管口向上倾斜,应略向下倾斜;导气管没伸入集气瓶底,应伸入集气瓶底;
(3)在二氧化锰催化作用下,氯酸钾加热时分解生成氯化钾和氧气,化学反应方程式为:2KClO3 2KCl+3O2↑;用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,反应物的状态是固体,反应条件是加热,可选用发生装置A,氧气不易溶于水,排水法收集的氧气比较纯净,可选用的收集装置是F,故他选择上述装置中的A和F进行组装;小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置,是固—液常温型反应,使用的药品是过氧化氢和二氧化锰,过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气;反应的化学方程式为:2H2O2 2H2O+O2↑;
(4)实验室选用C和E装置制取气体时反应物必须是固体和液体不需加热型,向上排空气法收集,说明该气体密度比空气大,二氧化碳适合这两点,制取时反应物为碳酸钙和稀盐酸,生成物是氯化钙、二氧化碳、水,反应的化学方程式为:CaCO3 +2HCl =CaCl2 + H2O + CO2↑;某同学将收集的二氧化碳气体向漏斗中倾倒观察的现象是蜡烛由下向上依次熄灭;由此说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳密度大于空气的密度,二氧化碳不可燃,也不支持一般可燃物燃烧;二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,常用于检验二氧化碳。实验室中检验二氧化碳气体的化学方程式为:Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O;
(5)在装置B中,固体药品物放在多孔隔板上,液体药品从长颈漏斗中加入。关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止,打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行。B装置的一个突出优点是可以随时控制反应的发生与停止;
(6)氢气的密度小于空气,欲用G装置收集H2,则H2应从导管口b通入。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)A、B、C、D四种物质在一定条件下能发生如图所示的反应(反应条件省略,“-”表示相连两种物质能发生反应,“→”表示反应生成的物质)。
(1)若A、C为化合物,B、D为单质,则此反应属于___________(填基本反应类型),写出符合该反应类型的一个化学方程式______________________。
(2)若A为单质,B属于糖类,则B的化学式为______________。
(3)若A、C所含元素种类相同,B、D为黑色粉末,请说出A的一种用途:_______,B的名称:_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有一包含杂质的碳酸氢钠样品100g(杂质不含钠元素,受热不变化),其中钠元素质量分数为23%,180℃时,将样品加热一段时间后称得固体质量为87.6g,则分解的碳酸氢钠占原碳酸氢钠的质量分数为(2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑)
A. 33.6% B. 40% C. 47.3% D. 60%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素,某学习小组进行了探究。
(提出问题)影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素有哪些?
(猜想与假设)甲同学:__________
丙同学:溶液温度; 乙同学:酸的浓度。
(设计实验)小组同学将稀盐酸分成四等份,分别加入四支试管中进行下列对比实验。
(实验验证)写出大理石与稀盐酸反应化学方程式:___________; 比较下表是同学进行的探究记录,请完善表格。
实验目的 | 对照组 | 实验现象 | 实验结论 |
探究温度对于反 应速率的影响 | ①和___________。 | ___________ | 温度越高化学反应应 速率越快 |
___________ | ③和④ | 实验③产生气泡速率比实验④快 | ___________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】美国普度大学研发出一种利用铝镓合金制备氢气的新工艺,流程如下图所示:
(1)氧化铝(Al2O3)制得铝的反应中,铝元素的化合价______(填“升高”“降低”或“不变”)。
(2)氧化铝中的氧元素来自于__________。
(3)上述过程中,涉及到的氧化物有__________。
(4)氧化铝可以借助太阳能电池重新变成氧气与金属铝,该反应的反应类型是__________(填“化合反应”或“分解反应”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理,设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。
(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有
(2)实验Ⅱ(如上图中甲所示):烧杯A中的现象是 ;产生这一现象的原因是 。
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要,理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2016年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的主题是“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。某校化学兴趣小组进行了一系列探究。
(1)取回长清湖水样,静置后过滤并用液氯消毒。若想测试水样酸碱性的强弱程度,可选用______(填序号)。
A.石蕊试液 B.酚酞试液 C.pH试纸 D.硝酸银溶液
(2)取上述清液滴在洁净的玻璃片上,慢慢加热至水分消失,该实验操作中若出现__________的现象时,可证明长清湖水样中含有可溶的矿物质。
(3)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水孕育了万物生灵,水通过三态变化实现天然循环,这个循环过程是由____提供的能量(填序号).
A.地球自转 B.太阳照射 C.海洋潮汐 D.植物生长
(4)某化学小组的小泉同学取趵突泉水进行探究实验.先将水样进行过滤操作如图,操作中的一处错误是____________________。
(5)公园、车站等公共场所设有许多可直接取水饮用的饮水台,其中的水处理过程如下图所示。
步骤①的作用是__________,步骤②的作用是_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碘-131 是指相对原子质量为 131 的碘原子。下图是碘元素某些信息,不正确的是( )
A. 图中的碘元素的原子相对原子质量为 126.9 克
B. 碘元素的原子的核电荷数为 53
C. 碘-131 的核内中子数为 78
D. 碘元素的原子的核外电子数为 53
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,它们的转化关系如图所示(“→”表示物质间转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去).其中A、B、E均为氧化物,且B、E组成元素相同,C、D为不同类别的化合物,D在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。则C的化学式是_____;B的一种用途是_____;B→E反应过程中会_____(填“吸收”或“放出”)热量;由B转化为A化学方程式_____。
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