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    5．天然气中含有H2S等有毒气体，如图为天然气合成氨的工艺流程．下列说法正确的是（提示：2H2S+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O）（　　）
    A．该工艺中除去了H2S，有控制酸雨的意义
    B．合成氨反应中的N2与 H2的质量比是1?3
    C．使用Fe2O3•H2O除去H2S反应中只有一种元素的化合价发生了变化
    D．①中的反应可表示为：CH4+2H2O $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2+4H2

    分析 A、该工艺中除去了H2S，减少了有控制酸雨的意义，进行分析；
    B、根据质量守恒定律分析N2与H2反应分子数之比进行分析．
    C、Fe2O3•H2O除去H2S反应中铁元素、硫元素的化合价发生了变化，
    D、根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式；

    解答 解：A、该工艺中除去了H2S，减少了有控制酸雨的意义，故A正确；
    B、由化学方程式：N2+3H2=2NH3，可知N2与H2的分子个数比为1：3，所以质量比是14：3，故错误；
    C、Fe2O3•H2O除去H2S反应中铁元素、硫元素的化合价发生了变化，使用故错误；
    D、①中的反应可表示为：CH4+2H2O $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2+4H2，故正确．
    故选：AD．

    点评 本题考查化石燃料及其综合利用．天然气中常含有H2S等有毒气体，可以合成氨变害为利．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．化学是一门以实验为基础的学科．根据如图，回答问题：

    （1）仪器a的名称是酒精灯，仪器b的名称是集气瓶．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是A（填字母序号），其中二氧化锰的作用为催化作用．
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，选用的收集装置是C（填字母序号），制取二氧化碳时，用装置F替代装置B的优点是可以控制反应发生和停止．
    （4）氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，极易溶于水，水溶液呈碱性，实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置为氨气的制取、性质进行探究．

    ①装置I中的现象是无色酚酞溶液变红；
    ②根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为M．（填“K”或“L”或“M”），选择该装置的优点是可防止氨气逸散到空气中污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验．
    制取与性质：
    如图A，检查装置的气密性，操作为把导管末端放入水中，手握试管，观察到导管口有气泡冒出，然后加入药品，固定装置，制取CO2，有关化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    如图B，现象为下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭，说明CO2的性质是不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大．由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是氧气（或空气）接触．
    反思与交流：
    （1）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有反应物的状态和反应条件．
    （2）欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作是：取一瓶空气，一瓶等体积的呼出气体加入等体积等浓度的澄清石灰水，振荡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．李铭同学想要探究铜的性质，于是他取来一根紫红色铜丝，然后将它放在点燃的酒精灯的外焰上灼烧，下列说法正确的是（　　）
    A．一段时间过后，铜丝被灼烧的部分变黑
    B．李铭将铜丝来被酒精灯灼烧的部分放入稀硫酸中，会发现有气泡冒出
    C．李铭可以用手直接拿铜丝进行实验
    D．铜丝在灼烧的过程中发生了汽化

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．在工业上常用电石渣处理电电镀厂排出的酸性废水，已知电石渣的主要成分为氢氧化钙，若现有一堆含氢氧化钙80%的电石渣，恰好处理了含有73kg的HCl的废水（假设电石渣中的杂质，废水中其他成分均不参加反应），生成水的质量与时间的关系如图所示，求：
    （1）反应结束后，生产水的总质量为36kg；
    （2）电石渣的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．某白色固体A由碳酸钠、氯化钙、氢氧化钙中的两种物质组成，为判断其组成，进行如下实验（空气中的成分对实验的影响忽略不计）
    完成下列填空：
    （1）操作Ⅰ是过滤．沉淀B的成分是碳酸钙，A中一定含有的物质是碳酸钠．
    （2）为进一步确定固体A中存在的物质，对滤液C进行实验，完成如表（实验药品自选）
     项目 实验操作现象  结论
     操作一  产生气泡 A中氢氧化钙
     操作二  

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．“烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过，如图．

    （1）请你在图中用“连续线”画出烧碱应走的路线．
    （2）烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出有蓝色沉淀生成的化学反应的方程式：2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl；
    （3）写出一个在烧碱行进路上遇到的两种能和烧碱发生中和反应的物质，写出其中一个反应的化学方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．为了延长不同食品的保质期，常要进行不同的处理．
    （1）有的采用充气包装，其中常用气体的化学式是N2（合理即可）；
    （2）有的放置一包俗称为“干冰”的固体，其化学式是CO2；
    （3）将肉、蛋等物质用食盐腌渍，也可以延长保存时间，食盐的主要成分是氯化钠；
    （4）放置一包还原铁粉（为灰色或黑色粉末），又称“双吸剂”，它可吸收的两种物质是水和氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成丁一种气体．同学们对这个实验很感兴趣．
    【问题】红热的铁与水蒸气反应生成的气体是什么？
    【猜想】猜想一：生成的气体可能是氧气．
    猜想二：生成的气体可能是氢气．
    【探究】为验证生成的气体是什么，该组同学在老师的指导下，设计了如图实验装置，并收集反应产生的气体（注：装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去）．A试管内装有铁粉，B烧瓶中装有一定量的水，提供反应所需水蒸气．

    （1）该装置中需加热的仪器为AB（填字母）．
    （2）图中C装置在实验中起到了安全瓶的作用．若没有C装置，实验结束时，先熄灭加热设备，再把导管移出水面，这样操作可能会导致倒流入试管，把试管炸裂．
    （3）该组同学对所收集的气体进一步实验发现：该气体不溶于水，比空气轻，并且能燃烧．请你通过分析反应物的组成，结合实验现象，判断反应生成的气体是氢气．
    （4）该反应在生成气体的同时，还生成了一种黑色粉末状固体，则组成黑色固体的元素应该是Fe、O（元素符号）．

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