空气主要是由氮气和氧气组成的混合物.请你参与研究性小组有关空气成分测定和性质的实验探究．(1)下图是教材中测定空气里氧气含量的实验装置．填写下表: 实验现象结论或解释红磷在集气瓶中燃烧反应的化学方程式为: ．水倒流入集气瓶中.体积约占集气瓶体积的1/5 结论: ．上述实验中.常常会出现集气瓶中水的体积小于1/5的现象.其可能原因是 A� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

空气主要是由氮气和氧气组成的混合物，请你参与研究性小组有关空气成分测定和性质的实验探究．
（1）下图是教材中测定空气里氧气含量的实验装置．
填写下表：

实验现象	结论或解释
红磷在集气瓶中燃烧	反应的化学方程式为：．
水倒流入集气瓶中，体积约占集气瓶体积的1/5	结论：．

上述实验中，常常会出现集气瓶中水的体积小于1/5的现象，其可能原因是

A．装置漏气 B．红磷过量
C．温度太高 D．氮气溶解
该小组同学根据空气中氧气含量测定的实验，一致认为：氮气不能支持红磷燃烧．你认为该结论是否正确：

（选填“正确”或“错误”）．
（2）该小组的同学对集气瓶中氮气的性质作了进一步的探究．
物理性质探究：
甲同学在实验探究中设计了如右图所示的实验装置．则该同学设计的目的是为了探究氮气的

．
化学性质探究：
乙同学将点燃的镁条迅速伸入集气瓶中，结果发现镁条继续燃烧，并产生黄色固体．据此，你能得出什么结论：

．
丙同学用天平称取2.4g表面处理过的镁条，在一个完全封闭且充满足量空气的容器中完全燃烧，产物冷却后再称量，发现固体质量小于4.0g．原因是：

．

分析：（1）红磷燃烧的产物是五氧化二磷，流进集气瓶中的水与集气瓶中中氧气的体积相等；关于误差首先注意误差是小于

，这样就与药品不能将氧气完全消耗有关，即红磷的量不足或者气密性等方面的问题，因为红磷有剩余所以可判断氮气不支持燃烧．
（2）甲同学把剩余的氮气与水混合是为了检验其是否溶于水；乙同学把镁与氮气混合生成了新的物质说明两者能反应．2.4g镁条全部生成氧化镁时质量是4g，因为反应时有氮化镁生成所以会小于4g．

解答：解：（1）红磷燃烧的产物是五氧化二磷，流进集气瓶中的水与集气瓶中中氧气的体积相等；关于误差首先注意误差是小于

，这样就与药品不能将氧气完全消耗有关，即红磷的量不足或者气密性等方面的问题，所以漏气以及温度未降等原因都可使其不足

，因为红磷有剩余所以可判断氮气不支持燃烧，故该说法正确．
（2）甲同学把剩余的氮气与水混合是为了检验其是否溶于水，是溶解性的探究；乙同学把镁与氮气混合生成了黄色的氮化镁说明两者能反应．
设2.4g镁条全部生成氧化镁时质量是x
2Mg+O₂

点燃

2MgO
2×24 2×（24+16）
2.4g x

2.4g

x=4g
由于在空气中一部分镁会与氮气反应生成氮化镁，所以质量会小于4g．
故答案为：（1）4P+5O₂

点燃

2 P₂O₅
氧气约占空气体积的1/5 AC 正确
（2）溶解性镁能与氮气反应
镁在空气中燃烧时除生成氧化镁外，还有氮化镁生成

点评：完成此类试题要在深入理解实验目的条件下进行，熟悉实验中物质的性质和反应时出现的现象，根据现象得出准确的结论．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

参考课本上“空气中氧气含量的测定”实验，试回答下列问题：
（1）红磷燃烧时的主要现象是：

产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量

，试写出有关反应的文字表达式：

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

，属于

化合反应

（填“化合反应”或“分解反应”）
（2）红磷在反应中应过量，其原因是

充分消耗氧气

．若红磷的量不足，测得的氧气的体积分数会

小于

（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）反应后集气瓶中剩余的气体主要是

氮气

，说明空气主要由

氮气

和

氧气

两大部分组成的，其中氮气约占

78%

，氧气约占

21%

；同时说明了氧气的化学性质是

活泼

，氮气的物理性质是

难溶于水

，化学性质是

不活泼

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球．
（1）空气主要由

氮气

（填物质名称）和氧气组成，此外，还含有少量的稀有气体等．
（2）空气中的各种成分广泛应用于多个领域，其中氧气可用于

（填字母序号，下同），稀有气体可用于

．
A．制造霓虹灯 B．医疗急救
（3）为了保护空气，在我国新颁布的《环境空气质量标准》中，基本监控项目增设了PM2.5浓度限值，与该项目监测项目有关的是

（填字母序号）．
A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物
（4）右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量．
①请补全下列实验步骤．
a．按图示连接好装置；
b．

检查装置气密性

；
c．在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等分，用弹簧夹夹紧胶皮管；
d．取足量红磷放入燃烧匙中，点燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；．
e．待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹．
②红磷燃烧的现象是

产生大量白烟，放热

，反应的文字表达式为

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

．
③冷却至室温后打开弹簧夹，水能进入集气瓶中的原因是

磷与氧气反应生成固体五氧化二磷，瓶内氧气被消耗，压强降低，冷却后打开弹簧夹，水被
吸入集气瓶中

．
④若某同学在实验后得出结论：空气中氧气的体积约占

．能得出此结论的实验现象为

进入集气瓶中的水的体积约占瓶内水面上方空间的五分之一

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里．科学家很早就开始了对空气的研究．

（1）空气主要由

氮气

和氧气组成，它们的体积比约为

4：1

．
（2）实验室中可用图I所示的装置粗略研究空气的组成．反应的文字表达式是

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

，红磷燃烧的主要现象为

剧烈燃烧，放出大量热，产生大量白烟

．
（3）实验结束后此同学发现自己测定的氧气体积分数偏低，你认为造成该误差的可能原因是：（写出两条即可）
①

红磷量不足

．②

装置未冷却就打开止水夹（或塞子没塞紧、装置漏气）

．
（4）不能用木炭代替红磷进行上述实验的原因是

红磷与氧气反应生成的产物是固体，会造成压力差；木炭与氧气反应生成的二氧化碳为气体，不会造成压力差

．
（5）200年前，拉瓦锡用图II所示的装置研究了空气的组成．他把少量汞放在密闭的容器中连续加热，得到了红色的氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升．该化学反应的文字表达式是

汞+氧气

加热

氧化汞

汞+氧气

加热

氧化汞

．汞液面上升的原因是

氧气与汞反应导致钟罩内气压降低

．
（6）空气在标准状况下的密度是1.29g/L，以下四种气体中只能用排空气法收集的是

，既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是

．

气体	A	B	C	D
标准状况下密度（g/L）	1.997	1.429	0.771	0.717
在水中的溶解性	可溶	不易溶	易溶	难溶

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科目：初中化学 来源： 题型：

空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法不正确的是（　　）

A．空气中含量最多的元素是氧元素

B．空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积的1/5

C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气

D．稀有气体的化学性质稳定，可作保护气

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科目：初中化学 来源： 题型：

空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（　　）

A、空气中含量最多的是氧元素

B、空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气质量的

C、空气中的稀有气体化学性质极不活泼，可作焊接金属的保护气

D、二氧化碳是污染大气的主要有害气体

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