精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
15.2012年2月29日,我国发布新修订的《环境空气质量标准》,新标准增加了PM2.5检测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大.
(1)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外,还包括①③④(填序号)
①一氧化碳       ②二氧化碳      ③二氧化硫      ④二氧化氮
(2)下列关于PM2.5的说法错误的是③(填序号).
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5;
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一
③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多;
④PM2.5专用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(3)有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用,请举一例:使用清洁的能源等.

分析 (1)根据空气污染物考虑;
(2)根据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物进行解答;
(3)根据对PM2.5的治理能起到积极作用的措施分析回答.

解答 解:(1)空气的污染途径是工厂废气的任意排放,大量燃烧化石燃料,汽车尾气的排放,可总结为:有害气体和烟尘,主要的有害气体有:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫,这三种气体都是计入空气污染指数的项目的气体;
(2))①PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物,所以燃放烟花爆竹会产生PM2.5,故正确;
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一,故正确;
③PM 2.5的颗粒大小与分子大小相差很大,故错误;
④PM 2.5专用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性,故错误.
(3)使用清洁的能能源、多植树造林等措施对PM2.5的治理能起到积极作用.
故答为:(1)①③④;(2)③;(3)使用清洁的能能源等.

点评 本题容易出错的地方是不知道PM2.5是什么意思,要熟记PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2017届广西省钦州市九年级下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题

给纯净的高锰酸钾加热,当开始放出氧气时,试管中的固体物质是

A. 高锰酸钾 B. 锰酸钾 C. 锰酸钾、二氧化锰 D. 高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.(提示:实验室常用浓硫酸作干燥剂)
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时用选用B(填字母标号)作气体发生装置;不过还需改进的地方是在试管口处加一团棉花;如果用E装置收集氧气,那么检验氧气是否收集满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口,如果小木条复燃,说明氧气已收集满.
(2)如果在F装置中装入浓硫酸来干燥氧气,则氧气应从a(填“a”或“b”)进入F中.
(3)F装置内装满水时,还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,此时还需要量筒(填仪器名称),该气体应从b(填“a”或“b”)进入F中.
(4)若能用D装置收集某种气体,则该气体必有的一种物理性质是密度比空气小.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.请回答实验中有关问题:
①将图中的集气瓶空气5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,将集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是充分反应掉集气瓶中的氧气.
(2)步骤②集气瓶中的现象是产生大量白烟,其反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中水沿导管被吸入集气瓶中,且约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$,由此可得出空气中氧气的体积约为空气体积的$\frac{1}{5}$.
(3)该实验可推出氮气难(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)某学生用木炭代替图中的红磷,当木炭停止燃烧,集气瓶冷却到室温.打开弹簧夹后,发现水不能进入集气瓶,原因是木炭燃烧消耗氧气又生成气体,压强几乎不变,若仍用木炭代替红磷,你对该生的实验方案应作何改进,才能保证实验成功?将水换成澄清石灰水等碱性溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.现有如图1所示的实验装置,请回答问题:

(1)写出标有仪器的名称是:a锥形瓶;b集气瓶.
(2)实验时制取氧气,在加入药品之前应检查装置气密性.
(3)可用于实验室制备和收集氧气的一套装置是AC(填字母),写出用此装置制取氧气的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)若用加热高锰酸钾制取氧气,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止水倒流入试管中,炸裂试管,实验中发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花.
(5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:
要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是甲(填“甲”或“乙”);若用丙装置收集生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是水,气体应从b(填“a”或“b”)端导入.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.加热胆矾的实验过程中,相关实验操作正确的是(  )
A.
        取样
B.
           加料
C.
      加热
D.   
           熄灭

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列仪器既可以直接加热又可以用作反应容器的是(  )
A.试管B.坩埚C.烧杯D.量筒

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质的用途是利用物质物理性质的是(  )
A.金刚石用于刻划玻璃B.氢气用作燃料
C.高粱用于酿酒D.氧气用于炼钢

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)”分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用“.以及”寻找新的催化剂“研究型实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】红砖粉末能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 实验现象
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入a g红砖粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反应多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g. 
Ⅳ分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入a g红砖粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象         
【实验结论】
实验Ⅱ、Ⅲ证明:红砖粉末的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
【实验评价】
(1)实验设计Ⅳ的目的是进行对比探究哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂
【实验拓展】
查阅资料得知:氧化铜、硫酸铜溶液、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A.MnO2只能作过氧化氢分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.

查看答案和解析>>

同步练习册答案