化学是一门以实验为基础的科学.请结合图示回答问题:(1)写出仪器a的名称 ,(2)实验室用高锰酸钾制取氧气.反应的化学方程式或文字表达式为 .应选择的发生装置是 .收集装置是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

（1）写出仪器a的名称

；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式或文字表达式为

，应选择的发生装置是

（填字母），收集装置是

（填字母）

考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化

分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．化学方程式要主要配平．

解答：解：（1）集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：集气瓶；
（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；故答案为：2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；B；D或E；

点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．
实验室提供图1常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．

（1）写出有编号仪器的名称：①

，②

，③

；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：

；发生装置可选用（填代号，下同）

，收集氧气可选用

；实验时，如果用排水法收集氧气，得到的氧气不纯净，可能的原因是

或

．实验结束时，应先将

，再熄灭

；否则会造成

．
（3）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用图2装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是

（填“a”或“b”），若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据图1所示二氧化碳的性质实验，回答以下问题．

（1）装置A中倒入适量水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是

，将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中，观察到的现象是

，瓶内发生反应的化学方程式是

．
（2）在研究二氧化碳的性质时，老师做了如下图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有

的性质．
小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验．两位同学都认为蜡烛会熄灭，但对图2中两支蜡烛谁先熄灭的问题却有不同的看法：小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是

；小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是

．通过实验，证明小聪的看法是正确的，他们同时还观察到茶杯内壁变黑．你认为茶杯变黑的可能原因是

．
由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是

（填序号）．
①用毛巾捂住口鼻 ②低头弯腰沿墙迅速移向门外 ③打开窗户跳出．

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科目：初中化学 来源： 题型：

过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色的固体，常温下能与水和二氧化碳发生化学反应．某学校的两个实验小组的同学为探究其与二氧化碳的反应，用上图的装置进行实验．一段时间后，将带火星的木条插入试管D中，木条复燃．请回答下列问题：

（1）B装置的作用

．为了检验B装置的作用是否彻底，可在如图图

之间（填写装置序号）增加一个

（选填E或F）装置．
2）第2小组的同学认为Na₂O₂与CO₂反应除生成Na₂CO₃和O₂外，还有可能生成NaHCO₃．你认为呢？简述理由

．
3）有同学设计实验方案，探究反应后试管D的溶液中是否有NaOH剩余，请帮助其完成下列实验报告．

实验方案	实验现象	实验结论
①取样，先向溶液中滴加过的溶液	产生白色沉淀	D溶液中有剩余
②静置，取上层清液，滴加溶液	产生蓝色沉淀	D溶液中有剩余