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    写出如下金属在点燃或加热的条件下与氧气反应的化学方程式：
    铁    ；镁    ；铜    ；
    并分别描述它们反应的现象：    ．
    【答案】分析：金属可以与氧气发生反应，反应生成金属氧化物；不同的金属与氧气反应时反应的条件不同，如比较活泼的金属镁、铝、锌等在常温下就可以与空气中的氧气反应，生成的氧化物形成一层致密的膜覆盖在金属表现，防止多心进一步与氧气反应；而一些活动性较弱的金属则需要加温才能与氧气反应，如铜、汞等，还有的金属即使在高温下也不与氧气反应，如黄金，真金不怕火炼就是这个道理．
    解答：解：铁在氧气中可以燃烧，火星四溅、放出大量热、生成一种黑色固体四氧化三铁；
    镁点燃时可在空气中燃烧，发出耀眼白光、放出热量、生成一种白色固体氧化镁；
    铜在加热能与氧气反应生成氧化铜，观察到红色黑变成了黑色粉末氧化铜；
    故答：3Fe+2O2Fe3O4，2Mg+O22MgO，，2Cu+O2?2CuO；
    燃烧的现象一般要答出火焰颜色或发光、放出热量、和生成物；
    故答：铁，火星四溅，放出热，生成黑色固体；
    镁燃烧，发出耀眼的强光，放出热量，生成一种白色固体；
    铜在加热时可与氧气反应生成黑色物质．
    点评：金属与氧气反应的难易程度与金属的活动顺有关，活动性强的金属与氧气反应速度快．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素．可以从海水中提取食盐，也可以从海水中提取用途广泛的金属镁，其制取工艺流程如下：石灰石
    煅烧
    生石灰
    加水
    熟石灰溶液
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    （1）从海水中提取食盐，是利用日光和风力使水分
     
    ，得到食盐．
    （2）要将Mg（OH）2沉淀分离出来，进行的操作甲的名称是
     
    ，如果在学校实验室中完成该实验，要用到玻璃棒，其作用是
     
    ，该操作中还需要的玻璃仪器是
     
    和
     
    ．
    （3）小明学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    [提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
    [查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是
     
    ；
    [提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
     
    反应生成的；
    [实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是
     

    [实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：
     
    ．
    [反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？
    答：
     

    ．
    [知识拓展]由上述实验结果，若有12g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量m
     
    20g
    （填：“＞”、“=”或“＜”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出如下金属在点燃或加热的条件下与氧气反应的化学方程式：
    铁
     
    ；镁
     
    ；铜
     
    ；
    并分别描述它们反应的现象：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    写出如下金属在点燃或加热的条件下与氧气反应的化学方程式：
    铁________；镁________；铜________；
    并分别描述它们反应的现象：________．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    写出如下金属在点燃或加热的条件下与氧气反应的化学方程式：
    铁______；镁______；铜______；
    并分别描述它们反应的现象：______．

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