实验室可用下列A或B装置如图1制取O2,用C装置收集O2.
(1)如果选用A、C装置制取并收集O,则
①装入药品前,先应检查装置 ;
②若试管中装入的是暗紫色固体药品,则发生反应的文字表达式是 ;反应物的相对分子质量是 ,其中氧元素的质量分数是 (保留小数点后一位).
③当观察到C装置中 时,可以开始收集气体.④实验结束停止加热时,要先 ,然后再熄灭酒精灯.
(2)若选用B装置制O2,与A装置相比,其优点有 (请写出其中一点).
①“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与②“把过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中”,两种方法相比, (填“①”或“②”)可以得到较为平稳的氧气流.
(3)用收集到的氧气做铁丝燃烧实验(如图2),
①其中铁丝上所系火柴的作用是 .
②有小组设计下表方案,其它条件相同时,取含碳量不同的铁丝在氧气中燃烧,并比较现象.该小组相探究的目的是 .请根据小组已有实验结果推断并填空:
铁丝含碳量 | 0.05% | 0.2% | 0.6% |
在氧气中燃 烧的现象 | 剧烈燃烧,极少火星 | 剧烈燃烧,少量火星 |
氧气的制取装置;氧气的化学性质;氧气的收集方法;制取氧气的操作步骤和注意点;相对分子质量的概念及其计算;元素的质量分数计算;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. | |||||||||
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. | ||||||||
分析: | (1) ①根据实验操作步骤分析解答; ②根据高锰酸钾(KMnO4)是一种紫红色的固体,受热时易分解成为锰酸钾、二氧化锰和氧气,根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,化合物中元素的质量分数=100%进行分析解答; ③根据实验操作步骤:要等到气泡连续、均匀地放出时,再开始收集,否则收集到的氧气不纯,混有空气;为防止水倒流入试管将试管炸裂,先将导管移出水面,熄灭酒精灯解答; (2)根据装置的特点分析;要得到平衡的气流,就需要使反应持续匀速地进行;通过控制液体药品过氢化氢溶液的加入速度及加入量,可达到控制反应速度的目的,而过氧化氢在二氧化锰催化下较快地分解,生成水和氧气. (3)铁丝在空气中不能燃烧,故用火柴引燃;从图表得知铁丝在氧气中产生的火星与铁丝的含碳量有关. | ||||||||
解答: | 解: ①根据实验操作步骤:①检查装置的气密性;②装药,试管固定在铁架台上;③灯加热;④收集;⑤将导管移出水面;⑥熄灭酒精灯可知:装入药品前,应先检查装置气密性,故答案为:气密性; ②高锰酸钾(KMnO4)是一种紫红色的固体,受热时易分解成为锰酸钾、二氧化锰和氧气,发生反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;高锰酸钾的相对分子质量为39+55+16×4=158;其中氧元素的质量分数是100%=40.5%; ③根据实验操作步骤:要等到气泡连续、均匀地放出时,再开始收集,否则收集到的氧气不纯,混有空气;为防止水倒流入试管将试管炸裂,先将导管移出水面,熄灭酒精灯; (2)若选用B装置制O2,与A装置相比,其优点有无需加热,节约能源;气流较平缓等;操作①不能实现对药品用量及加入速度的控制,而操作②通过缓缓加入溶液的方法控制药品的加入速度及用品,从而达到了控制反应速度的目的,所以①②两种方法的实验现象不相同;因此,要得到平稳的氧气流应采取操作②的方法进行制取. (3) ①铁丝在空气中不能燃烧,所以必须系上根火柴引燃铁丝,所以答案为:引燃铁丝 ②从图表得到信息为:铁丝中的含碳量越大,产生的火星就越多,所以答案为:铁丝燃烧产生的火星与铁丝的含碳量成正比;剧烈燃烧,火星四射 答案: ①气密性 ②高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 158 40.5% ③出现连续气泡 ④取出导管 (2)无需加热 ② (3)①引燃铁丝 ②探究铁丝燃烧时火星四射的现象是否与铁丝含碳量相关.
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点评: | 本题考查学生根据实验室常见仪器和制取氧气的反应原理,装置,实验操作步骤进行分析解题的能力. |
科目:初中化学 来源: 题型:
对生活中下列现象的解释错误的是( )
现象 | 解释 | |
A | 湿衣服在夏天比在冬天干得快 | 温度升高,分子运动速率加快 |
B | 600L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中 | 气体分子间隔较大,易于压缩 |
C | 固体酒精和液体酒精都具有可燃性 | 同种分子,化学性质相同 |
D | 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 | 分子的大小随温度升高而增大 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小雨阅读课外资料得知,双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验,(其它可能影响实验的因素均忽略)
实验序号 | KClO3质量 | 其它物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
⑴上述实验应测量的“待测数据”是 ;
⑵若实验②比实验①的“待测数据”更 (选填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
⑶将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中, (简述操作和现象)。
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息.
下列叙述错误的是( )
| A. | 铝原子结构示意图的最外层有3个电子 |
| B. | 元素的正化合价数一定等于原子的最外层电子数 |
| C. | 核电荷数分别为8和16的元素,组成化合物的化学式可能为SO2或SO3 |
| D. | 同一周期中,原子的核外电子层数相同,最外层电子数从左向右逐渐增大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习中善于比较、归纳,是优选的学习方法.
(1)有如下四种物质:H2 NaHCO3 Ca(OH)2 MgO
按组成物质元素的种类由少到多依次排列为 ,可见,单质和化合物的主要区别为 .其中属于氧化物的是 (用该物质的名称填写).
(2)标出以下四种物质化合物中各元素的化合价:
MgO KClO3 NaCl CO2 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对实验现象描述正确的是 ( )
A、铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁 B、白磷在氧气中燃烧能产生大量白雾
C、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 D、木炭在氧气中燃烧能发出白光
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对催化剂描述正确的是 ( )
A、任何化学反应都需要催化剂 B、催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C、只有分解反应才需要催化剂 D、某些化学反应可以有多种催化剂
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