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    如图是表示气体微粒示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同的原子，那么表示混合物的是（　　）
    A、①②B、②③C、①③D、③④
    考点：纯净物和混合物的判别
    专题：物质的分类
    分析：对于由分子构成的物质，由一种分子构成，属于纯净物；由两种或两种以上分子构成，属于混合物，由一种分子构成的物质中如果由不同元素组成属于化合物．
    解答：解：①该物质由不同原子直接构成的混合物； 
    ②该物质由一种分子构成，属于纯净物，含有两种原子，属于化合物； 
    ③该物质由两种分子构成，属于混合物； 
    ④该物质由一种分子构成，属于纯净物，由一种原子构成，属于单质． 
    故选：C
    点评：解答本题的关键是要充分理解物质是由几种分子构成的，如果由多种分子构成就属于混合物．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的微粒示意图，你认为从中可以得出不正确结论的是（　　）
    A、水是由氢元素和氧元素组成
    B、化学反应前后元素的种类不变
    C、化学反应中，分子可分原子也可分
    D、1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有下列十种物质：①空气、②冰水混合物、③液态汞、④过氧化氢溶液、⑤红磷、⑥高锰酸钾、⑦氖气、⑧二氧化碳、⑨氯化钠、⑩四氧化三铁，请回答下列问题：
    （1）属于混合物的是
     
    ；
    （2）属于单质的是
     
    ；
    （3）属于化合物的是
     
    ；
    （4）属于氧化物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一天，某少年按如图时间就餐，在不刷牙的情况下口腔内的液体pH在一天中的变化如图：

    （1）晚上不就餐（即休息）时，口腔内pH一般维持在
     
    左右．
    （2）口腔若经常保持酸性容易发生蛀牙．一天进行三次漱口，最佳时间安排是
     
    ．
    A．早、午、晚餐前    B．早、午、晚餐后    C．三次吃点心前    D．三次吃点心后．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号或符号的意义填空：
    （1）H
     
    ；      
    （2）4S
     
    ；
    （3）2个铁原子
     
    ；          
    （4）水
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钠原子和钠离子（　　）
    A、最外层电子数相同
    B、电子层数相同
    C、质量几乎相等
    D、质子数不相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应属于化合反应的是（　　）
    A、酒精+氧气
    点燃
    水+二氧化碳
    B、锌+盐酸→氢气+氯化锌
    C、过氧化氢
    MnO2
    水+氧气
    D、铝+氧气
    点燃
    氧化铝

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下相关实验的现象或操作正确的是：①硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 ②木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体③红磷在空气中燃烧，产生大量白烟④铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 ⑤实验室用氯酸钾制取氧气时，在试管口不需要放一团棉花 ⑥用高锰酸钾制取氧气时，一有气泡冒出时就应马上收集，以免浪费 ⑦二氧化锰可以做所有实验的催化剂．正确的是（　　）
    A、①③④⑤B、①②③④
    C、②③④⑥D、③④⑤⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究
     
    对反应速率的影响．
     编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s
    实验Ⅰ400℃MnO21：1153
    实验Ⅱ400℃MnO22：1240
    小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【设计实验】
    按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）．
    实验编号实验药品分解温度（℃）
    ①氯酸钾580
    ②氯酸钾和二氧化锰（质量比1：1）350
    ④氯酸钾和氧化铜（质量比1：1）370
    ⑤氯酸钾和氧化铁（质量比1：1）390
    【数据和结论】
    （1）由实验
     
    与实验④对比，证明猜想合理；
    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是
     
    ．
    【反思】
    （1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的
     
    和
     
    是否改变．
    小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：过氧化钙与水反应
     
    （填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气．
    【分析与反思】
    （1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
     
    ．
    （2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议
     
    ．
    （3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
    你认为猜想
     
    （填序号）一定是错误的，理由是
     
    ．
    【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品（杂质不含钙元素），标签如图所示．试计算：
    （1）过氧化钙的相对分子质量为
     
    ；
    （2）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为
     
    ；
    （3）过氧化钙中钙元素质量分数为
     
    ；
    （4）该产品中过氧化钙的质量分数至少为
     
    ．

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